“……若是您面子大，能把县学
教谕与训导大人请来，就再好不过
。”
县学里教谕和训导，就职要求最低是举人。
在王朝后期，
些重要县，甚至有进士来担任这两个职位。
要是能请来讲课，那真是他们赚到。
“……”
当然，这都是后话。
现在问题是，同样个机会摆在面前，他们怎
可以将这个机会利益最大。
“师父，
有个想法，不知道当不当行。”
“你说。”
不管郑夫子愿意与否，他都不得不承认在想点子上，宁颂比他擅长得多。
几个秀才商量下，决定几个人坐在起，共同出套题。
然后约定个日子，组织学子们答答罢。
对于监考严格程度，是否作弊，彼此都没有更具体规定——突出个互相信任。
毕竟，大家心里都清楚，这次联考最终目，是为县试而演练，最终目是为提高各自水平。
“挺好。”
“你是敢想。”愣愣，郑夫子最终道，“试试吧。”
郑夫子最终还是被宁颂说服。
青川县共有七家私塾，排除两家只教蒙童，剩下五家私塾，都在这次联考范围之内。
或许是想争夺第，亦或者是想靠着这个新奇事件揽番名气，先生们在回
这也是他在领这件差事之后，要第时间赶回来与宁颂商量原因。
“您能否邀请别私塾夫子，来们私塾，给学子们讲节课。”
什？
郑夫子愣下，以为自己听错。
然而，宁颂却比他想笃定得多，重复遍：“是否能请别私塾夫子来做次讲座。”
听完郑夫子话，宁颂点点头，表示对这活动赞成。
先不提学这长时间，宁颂本人也想要通过考试知道自己水平，哪怕论及联考本身，也是件好事。
大雍朝读书人与现代名人是样，要想走得远，得做出些不样事情。
就比如郑夫子本人，靠着策论能够在学官面面前留下些印象，接下来路就会好走许多。
在这点上，想必其他几个秀才都是这想。
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