自信
恢复是来自于李秀英帮助，有
次
在擦玻璃时，终于忍不住去问李秀英，是不是可以在操场上玩扔皮球。李秀英说当然可以。接着继续问，如果们中间有个同学打碎
玻璃，有没有错。她这次回答更为干脆：
“别人打碎，管你什
可怜神态，老师还没有跨进教室，他就呜呜地乱哭，他已从想象中看到自己受罚时可怕情景。后来老师进来，他笑眯眯地站在讲台上，怀疑他旦得到处罚学生机会就会深感愉快。和以前样，他总是做出出乎们意料决定，他没有像们认为那样，直接去处罚那个同学，而是让所有参加扔皮球同学举起手来，们举起手。他就说：
“你们每人写份检查。”
当时真是万分吃惊，其实这是老师贯作风。觉得自己没有错，为什
也让写检查？心里出现反抗声音棗不写，这是第次反抗成年人，而且是反抗这个让所有学生不寒而栗老师。
努力使自己勇敢，心里还是阵阵发虚。下课后极力鼓动受罚同学和样反抗老师。他们在表达自己不满时和样激动，可旦说到拒绝写检查，他们全部吞吞吐吐。到头来国庆还装得满不在乎地对说：
“现在写检查没关系，现在们还没有档案，以后工作就不能写，检查要进档案。”
于是孤立，经历也许是生中勇敢时刻，大声告诉他们：无论怎样都不写。站在教室角落里，看到众多同学都吃惊地望着自己。虚荣激动使声音颤抖，极不牢靠兴奋，让感到自己，个十岁孩子拥有真理。是，是对。老师自己也说过，个人不可能没有缺点。
“老师也会有错时候。”
这样告诉大家。
整整天都陶醉在对自己欣赏之中，还是个孩子，可已经能够看到成年人缺点。想象开始展翅飞翔，布置这样场景，老师和在课堂上进行争论，那时滔滔不绝妙语连串，因为有真理支持。老师尽管也能言善辩，可他没有真理支持，最后当然是他输。他令人激动地承认这点，并且用美丽词语称赞。所有女同学都崇敬地望着，当然也包括所有男同学，并且用美丽词语称赞。那时已经能够感受被女孩子喜爱时那种幸福。这种时候想象必须终止，已经热泪盈眶。要让想象长久地停留在这个地方，从而让自己遍遍周而复始地品尝这激动无比幸福。
在情绪最为高涨时候，们老师显得十分冷静，他对不闻不问。逐渐变得忐忑不安，禁不住吓唬自己，会不会是老师正确呢？毕竟那时候也在扔皮球，如果不是扔给刘小青，刘小青再扔给他，他又怎会扔出去打碎玻璃？思维开始可怕延伸，到头来整日忧心忡忡，哪还敢在课堂上和老师争论。
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