时过去后，他突然停下来，只说句“下次再继续”，便离开书房。
他在茶室与母亲闲聊
会儿后就回家去。虽然批评小学关照过
老师不太好，但真觉得泽田老师有些痴呆。像是“对于文章，描写是很重要。不会描写，就会不知道该写些什
”等，他说些已经过时东西，还得边看小记事簿边讲解。“比方说，在形容下雪时候，”他把记事簿放进胸前口袋里，继续说，“猛然看到细雪像演戏般纷纷落下情景时，不能说雪哗啦哗啦地下。那样没有雪感觉。说咚咚地落下，也不对。那，轻飘飘地落下，如何？还是不太好。绵绵地，比较接近，慢慢有雪感觉，这很有趣。”他个人摇着头，两手交叉喃喃自语地低咕：“淅沥淅沥地，如何？这又好像在形容春雨。还是，绵绵地比较好。嗯！绵绵地、轻飘飘地，连在起也很好。绵绵地轻飘飘地。”他似乎很热衷于玩味这个形容样子，眯着眼说着。突然间，他又想到什，又重新面对说：“不行，这样还不够贴切。啊！雪花像鹅毛般飞舞飘散，如何？古文里确是这样写。还是用鹅毛比较贴切。和子，明白
吗？”不知道为什，觉得老师好可怜、好可恨，让有股想哭冲动。尽管如此还是继续忍耐着接受三个月左右无聊满是胡说八道教育，最后，不管怎样，连看到泽田老师脸都觉得很讨厌。
终于向父亲全盘拖出，希望能拒绝泽田老师再来。父亲听到话，大感意外。父亲本来就反对请家庭老师这件事，只是碍于帮助泽田老师生计这个名目才决定请他来。“没想到他是这样无责任教导写作教育，本来还以为他会每周次帮助和子进行些功课学习。”于是，父亲又和母亲起严重争执。在书房听着茶室争吵，边思考边哭泣。为事引起这样骚动，感觉世上再也没有像这样恶劣不孝女儿。既然如此，应该要更专心地学习作文、小说，让母亲高兴。可是，办不到，已经什都写不出来，打从开始就没有文才。说到下雪形容，泽田老师还比厉害呢！自己明明什都不会，还要嘲笑泽田老师，真是个愚蠢女孩，连绵绵地轻飘飘地这样形容都想不到。听着茶室争吵，深深地觉得自己真是个没用女孩。
那时，母亲吵不过父亲，泽田老师就再也没有出现，可是坏事还是继续发生。在东京深川，有位叫金泽富子十八岁女孩写非常好文章，大受好评。那人书，卖得比任何伟大小说家还要多，跃变成有钱人。柏木舅父像是自己变成有钱人般，脸得意地到家里来告诉母亲这项传闻，使得母亲再次感到兴奋。她边在厨房善后，边非常认真地说着：“说到和子，她有能写文才，可是为什却是这样？现在和以前不同，女孩子不用直窝在家中。由柏木舅父来教，练习写写看也好。
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