短
平头，但冒出很多白发，有别于过去，他
直绕着
话题打转，使得不知该如何是好，觉得很痛苦。他夸奖很有才能、很优秀，尽说些听就看透客套辞令，好像是老师长辈样，愚蠢地客气待。他又不识相地对父母亲拉拉杂杂地提到小学时代事，扯出已经完全忘掉那篇文章事。啰唆地说着：“那真是难得才能。那个时候对儿童文章不太关心，不知道那种可以借着作文来提升儿童心智教育方法，不过现在已经不同。对儿童作文，已经有
充分研究，对于这种教育方法也有相当自信。怎样，和子，要不要在新指导下，再开始学习写作呢？定喝太多，竟然讲出这样夸张事。唉！还是让们握个手吧！”父母亲虽然笑着，但心里却副什
都不想多说样子。不过，当时泽田老师醉话并不只是随口说说玩笑话，过十天左右，他竟煞有其事地到家中对说：“让们开始进行些作文基本练习吧！”使时间不知所措。
后来才知道，泽田老师在小学里面因为学生考试读书事发生问题而被学校解雇。为维持生计，只好拜访以前所教过孩子家，勉强以家庭老师姿态，继续谋生。新年时他来到家中，之后好像就偷偷写封信给母亲，对文才赞不绝口，又举出当时文章流行、天才少女出现等例子，扇动母亲。母亲从以前就对文笔感到可惜，于是便响应泽田老师，请他当星期次家庭教师，然后告诉父亲说：“这样也可以帮助泽田老师。”父亲考虑到“泽田老师是和子以前老师，不好拒绝”，最后终于勉强同意让泽田老师来教。泽田老师每周四都会过来，在书房里啰啰唆唆地讲些无聊事，让觉得很讨厌。他将所谓文章，首先就是要能准确地运用助词这种想当然尔事情，煞有其事地反复地说着。
太郎玩庭院，错；太郎往庭院玩，当然也是错；定要说太郎在庭院游玩。窃笑着，他马上用种非常愤恨眼神，像是要刺穿脸庞般，直视着，然后深深叹口气说：“你不够诚实。不管才能有多丰富，人只要不诚实，做什事都不会成功。你知道寺田正子这个天才少女吗？她出身穷困，想要读书却连本书都买不起，有着不顺遂可怜身世，但因为她很诚实，好好地把握住老师所教东西，才得以完成那多名作。指导她老师，是多认真努力啊！你如果能再诚实点话，会让你成为寺田正子那样人。不，你环境又那好，定可以让你成为大作家。会比寺田正子老师更多用点心来教导你，那就是德育。你知道鲁索这个人吗？约翰·杰克·鲁索，公元六〇〇年？不，是公元七〇〇年？九〇〇年？笑啊！尽管大笑啊！你就是太仗势自己才能，轻蔑老师。以前中国有位叫作颜回人……”说这类杂七杂八话，小
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