多其他手段，再说在家里
谈话中，尤其在店里，你骂人字眼在
身边层出不穷，落在其他人头上，这个小男孩有时几乎被他们震得麻木
，没有理由不把他们同自己联系起来，因为你骂那些人肯定不比坏，而且你对他们不满肯定并不超过对不满。这里你那谜
般无辜和不可侵犯又显示出来，你骂人时从来不会疑虑、踌躇，而你却谴责别人骂人行为，并加以禁止。
你用威胁来加强斥骂威力，这就对也直接运用。使感到恐惧比如有：“要把你像条鱼样撕碎”，尽管知道，此后并不真会出现什
可怕事（童年时当然并不知道这点），但它几乎与对你巨大力量想象相符，认为你也确有能力这做。可怕还有，你吼叫着围着桌子跑，做出要抓住谁样子，很明显你并不想抓住他，但最后总是像那回事地碰到他，而母亲则最终做出救他样子。在孩子眼里，生命由于你慈悲才又次得以存在，并作为无功受赏你给礼物而继续下去。这方面也包括因不听话而引起威胁。假如开始做件你不喜欢事，你就用失败来威胁，由于对你见解敬畏是如此之甚，以致失败（即使也许在相当段时间之后才会发生）成无法遏止事。失去做自己事自信。动摇不定，疑惑不已。年龄越大，你能够拿出证明无价值材料也就越多；渐渐地，你在有些方面还真是说对。又要留神不能断言仅仅由于你才变成这样；你只是强化已经存在因素，但你强化得很厉害，因为你在眼里是非常强大，并为此而动用切力量。
你在教育中特别喜欢讥讽，它也最能表达你在面前优势。你训诫常以这样形式出现：“你就不能这样和这样干吗？这样你是不是认为已经做得太多？你当然是没有时间来做啰”，等等，每提出这个问题，总伴随以恶意笑和恶意表情。人们在还不知道做件错事之前，在定程度上已经受到惩罚。令人气愤还有指桑骂槐，也就是说连直接受到恶意训话资格都被取消。比如你表面上对母亲讲话，但实际上是冲着坐在旁来，如：“这事当然不能要求儿子先生去做”，等等。（这种话后果是，有母亲在旁，就不敢直接向你问话，后来习惯成自然，连直接问你念头都不会产生。对于孩子来说，向坐在你旁边母亲问你情况，危险要小得多，比如问母亲：“父亲好吗？”这样就防止任何答复可能会带来震惊。）当然，有时人家[8]会非常赞同最刻薄讥讽，也就是说，如果牵涉到是别人，比如艾莉，有好多年直生她气。当几乎每次吃饭时都这说时，对于来说堪称是恶毒和幸灾乐祸节庆：“那个胖姑娘喜欢坐在离桌子十米远地方。”然后你生气地坐在你椅子上，毫无喜悦或带感情
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