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--青春期:如何确立身份认同(2 / 4)

你觉得应该好好学习,偏不学。你要循规蹈矩,偏不听话,偏要当杀马特。这些反抗“大人世界”人会聚在起,相互取暖,形成些奇特青春期亚文化。

成人越是看不惯,越是批判这种亚文化,就越增加这种亚文化生命力。因为他们就是想要通过坚持特立独行行为,来告诉你:“与你不同”,从而确认“是谁”。

可是,“不同”之后呢?

刻意反抗也会变成另种在乎,因为他们要确认价值,还是建立在他们所反对东西基础上。所

你看,方面,他生活在别人目光里,觉得别人都在评价自己。另方面,这个别人都是非常笼统,是他自己想象出来

看起来,他很在乎别人评价,可实际上,他对别人真实想法根本不感兴趣。他关注,还是他自己。

在青春期,经常会有这种特别自恋。这是因为们不知道自己是谁,所以需要从别人评价中,拼凑出自形象和概念。越是找不到这个问题答案,们对自形象,就会越执着。

这种假想聚光灯下生活压力,会带来两种典型反应。

种,是对社会标准非常顺从。

真正参与成人社会,否则你就直会是个长不大孩子。

那在这个阶段,阻碍们发展障碍,也就是们要克服中心是什呢?

就是对自形象过度关注,并且很在意别人评价。

大部分青春期孩子,都会变得非常自。有个形象比喻,说这个阶段人,就像生活在舞台聚光灯下,觉得自己动都在受别人关注和评价。

方面,他们很在意自己容貌、才能,想要变得更好。另方面,他们对这种“在意”本身,又带着某种羞愧。

既然别人评价很重要,那就按别人评价来。别人觉得成绩好很重要,那就努力学习,别人觉得金融专业好,那就去学金融专业。

他人评价就变成评价标准,也变成选择标准。如果得到别人赞扬,就很骄傲,如果得不到,就很自卑。

可是,顺从他人评价,是很难发展出坚定身份认同,只会把他们变成特别听话孩子。

种,是对社会标准非常反抗。

很多青春期孩子是通过反抗父母,来宣示自己合法成人身份

就像个上高中来访者,总觉得自己不漂亮,个人在寝室里时候,会偷偷学着化妆,自己照镜子看。可是照完镜子以后,她定会把妆卸干净,生怕别人知道她也爱美。

个青春期来访者,因为学业压力大,不想去上学。问他担心什。他说担心如果自己努力,学习成绩还不好,别人就会觉得他蠢。

这是典型僵固型思维特征。

说:“好,那你能不能说说看,究竟谁会说你蠢?你最怕谁说你蠢?”

他愣下,说:“所有人啊,所有人都会说。”

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