那学生叫他说得有些惭愧，头垂低
些，那种明知有错又不肯认错
神色真有些像犯错熊孩子。
他也越发代入班主任觉色，声色俱厉：“你做学生只该追求明天理——读书是天理、听讲学是天
方嘉宾见他
个俊秀出尘美少年这
盯着自己，也不免有些绮思，又自觉坦坦荡荡无不可告人之事，便报上老师大名。
桓师兄从后面追上来，正好撞见这幕，便拍拍宋时肩膀，叫声“师弟”，又对案上学子说：“这桌案是供人写字用，不是供人践踏用，学生先下来。”
那嘉宾才跳下来，惭愧地解释句“方才时激动”，却被宋时挥手打断，请他跟自己走到趟——到会场后面没人地方再说。
他拎着人在前头走，后面群人追着想看他们说什，却被桓凌温和又不容抗拒地拦住：
他师弟不好男风。
，老师和主持人去旁解手时候，又爬到自家面前书案上，大讲“理气”道理，并数落起别人概念比起他这个“”差多少。
他得桓老师点评支持，台下也有不少被桓凌点透，支持此说，同他起怦击异说。
宋时跟小师兄从书院上完厕所回来，就见桌子上高高站着个人，呼百应，激情演讲：“……若如孙兄之讲理气混而无别之说，单个别字，已是将理气判为二物！”
宋时顿时眼前黑。
老师就去个厕所，这学生就敢登桌子爬高，带领群学生,bao力欺凌同场听课学生？要不是上头遮阳棚是纸糊，他是不是就要踩棚子上去？
他师弟心顾着学业，顾着造福百姓，并无别人那多闲心。
他带着方书生过去只是讲理学上事，若谁有想问理学问题只管问他，不必特地过去看。
宋时在师兄帮助之下，终于把这学生拎到没人地方，郑重其事地说：“适才方兄站在桌子上当众评论别家理学是非之事，
会如实写成信寄给令师。”
方学生终于不敢自恋，惊愕地问：“怎……”
宋时冷冷道：“本次大会场中学者虽都是传承自程朱脉，但也各有师承，流传之中自然也有分歧。无论是听先生讲学，还是与他人辩难，皆是学子本色，却从没听过哪家大师会倚仗自家学识当众耻笑欺凌别人——”
请家长！
不，请老师！回头问出他老师是谁，得给他老师写信，让他管管这学生。
他将腰挺，肩抖，大步流行踏到那名学子面前，神色锋利，从下方仰着脸望向他，不由分说便问：“贤兄便是延平县方问山先生垣吧？可否告知宋某，令师是哪位名家？现居何处？”
那学生叫他大步袭来气势镇住，也从上头望向他，原本预备满肚子抨击别人言论也都忘到九霄云外。连周围听他嬉笑怒骂、针砭理学学子们都纷纷看向宋时，不知他追到这里来是做什——
总不会是看中这位方兄生得俊俏？可哪有看中人先问人老师？
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