是啊，怎
可能只叫会
人上去答题？
台下学霸们不甘落选失落，学渣们紧张畏缩神情尽入眼底。宋时恍然体会到
当年他们老师在台上问问题时，看着
群学霸举手抢答、学渣低头装死，点名大权却握在自己手中快感。
老师们都爱越过林立手臂，专挑着缩紧身体，誓死不露头学生叫，他可不样——他是学渣学霸块儿叫。
学霸上台讲正确解题思路；学渣则上台花式示范怎答题是错误。最后由桓老师来给出标准答案，对比下看看学渣理解错得有多离谱，学霸中又有哪个是真学霸，哪个是不懂装懂。
宋时深深沉迷在教书育人快乐中，向台下众生伸出手：“昨日投这道题前辈、朋友请举起右手，
要请上四位不懂此题人先讲是自己平常如何理解此题，究竟哪
是手掌大小大字，写字时肩平臂直，手腕、指尖极为稳定，故而笔颜体字写在无处借力屏风上也能写得方正浑厚，力道纸背，与他这清逸人品简直绝不相似。而他不光能写出这样端庄有力颜体，还独创出种极细印书体，字字骨立，与这饱满开阔笔触竟不似出于同人手中。
那细笔字还只占个新鲜，只是印书清晰可喜，写出来却不算好字，今日屏上所书大字，可是确确得颜体神髓。光凭这笔字、这副出尘品貌，这样肯建高台、请名师为闽中书生讲学器量胸襟，以后再评闽中少年俊彦，必定要有这位舍人席之地！
——虽然他不是闽人，却是武平县父母官之子，又是取在武平县学生员，将来出息，自然得算成他们闽地出才士。
台下人纷纷议论，宋时背对观众席听不清他们说什，只是觉着声音不大、没人闹场，就懒得去管，接着做屏书，写题念句，直到最后题：“第十题：惟天下至诚为能尽其性，廿人问；第十二题：理分殊，十七人问。”
与会总共二百余名学子，每人限三个问题，挑出相似合并成最简洁基础题目，总结下来前十二位就是这些。剩下题目多而杂，问者却廖廖，没有代表性，仅讨论到这里就足够。
他潇洒地收笔，托着笔墨放回主持桌上，旋身对台下说：“昨日所投最多十二道题在此，剩下皆是散题，可待讲座后再论。如此，这主持人便按着题目顺序请人上台讲解。”
他看着台下有些茫然众生，温柔含笑：“韩昌黎先生有言，‘学无先后，达者为师’，哪位才士解得第题天理人欲之别，请举手示意，在下将随意选出四位，为众人解析此题。”
四个人。
瞬间就有十数位理学大家举手，宋时随手挑四位，请上台来，叫他们坐在桓凌肩下。众人上前恭恭敬敬地给通判大人行礼，却不敢像宋时那随意地喊老师，又拘谨又亢奋地往椅子边上压半个屁股。
可这四人却只能填满半座位，剩下难道还要叫不会人上去？
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