灰尘聚变成泥球,滋啦滋啦响。伸长鼻子,用力吸着这些好闻味道。那之后就不用再去学校。除时不时要去医院外,对不用上学生活非常满意。班长和学习委员、生活委员几个班干部,来家里看,借给他们作业,可他们走,就把作业事全忘。慢慢地,他们也不再板着脸扮小老师,要督促学习,反而,可以告诉他们很多事。比如毛毛虫从梧桐树叶头爬到另头,需要1分20秒。星星都拖着长长尾巴,因为地球和星星都在运动,星星尾巴就是它们走过路。或者,美国有条密西西比河,最勇敢小孩,比如汤姆·索亚和哈克贝利·费恩,就沿着密西西比河冒险。喜欢上胡思乱想、胡说八道,每次都能把自己看到或者新编故事跟他们唠叨半天。吴珍珠也跟着聚精会神地听。她长得矮,虎头虎脑像个假小子,听到激动时跟着们起手舞足蹈、吱哇乱叫。
每时每刻,七彩泡泡都从脑袋顶上冒出来。这样,看待周围切,似乎都跟准确“记忆”关联不大。对来说,吴珍珠就像被飓风吹来、撑伞而降玛丽阿姨,不关心她从哪里来,而只想知道,她能为世界带来什魔法。研究她眼睛鼻子嘴巴和耳朵,每样都跟有些不同。她识字,能看书,但嘴里说总是牛啊苞谷啊母鸡啊什。而都没有见过头真牛。这对来说新鲜极。于是缠着她,让她跟讲牛鼻子怎喷气,舌头怎把草卷进嘴里去,吃饱后还不够就会美滋滋地把草反刍细细嚼。觉察到她几乎不会拒绝任何请求后,开始耍赖,睡觉前总是抱怨太黑害怕,台灯根本无法让安静,央求她陪着讲故事。那之前,母亲已经勒令自己睡个房间。而吴珍珠到来,让又可以做个赖皮小孩子。她只会几个故事,很快,就能重复它们,并给它们添油加醋。在她族人世代相传故事里,对去山里寻找巨人故事特别着迷。巨人几岁啦?他手掌有多大?他有爸爸妈妈吗?巨人自己在山里住多久?很久是多久,是直吗,是永远吗?给巨人采撷食物,云朵是棉花糖,蒲公英是柔软床。他脚就能跨越山头,松鼠用尾巴给他挠痒痒。当吴珍珠发现她故事变成故事后,吃惊地张大眼睛,但并不生气。接收到这善意,开始觉得,啊,吴珍珠是好朋友吧。
搓泥球、捡树叶、捕螳螂虽然好玩,但只能消耗部分精力,像恐龙样吞食家里所有书籍。有些书看得头脑发昏,字个个被认出、从视网膜进入身体,却无法被消化掉,只石头样堆积在某处。慢慢地,开始忘掉上学滋味,觉得这样跟父亲母亲直生活下去也非常好。那时们家住在临街栋四层高房子顶楼,虽不能随便出门,但宽大露台就是乐园,梧桐树枝干密密覆盖,蚂蚁、尺蠖和蚯
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节,否则可能部分章节内容会丢失。