另边,陆之舟见完教谕,没忍住将自己写到半奏折拿出来,写两笔,又忍不住扔到桌上。
从去年到任
讲座,也是另外个形式交流。
“他们都愿意去吗?”
按照教谕说法,这郑成木出面去请人,旁秀才就愿意去,这无疑也是桩奇怪事。
“听说是给束脩,还有车马接送。”
陆之舟若有所思地点点头:“行,到时候再问问。”
他又不傻,怎可能把好事让给外人。
几家私塾之间走动前所未有紧密,加上讲座这件事原本就是件新鲜事,不过多久,县学秀才们都知道。
连带着教谕也听说。
在最近次同陆之舟汇报中,教谕当做新鲜事般,讲给陆大人。
谁知道陆大人眼睛亮:“这倒是有意思。”
。”
由于讲课体验太好,闵夫子愿意来个再回首。
“那感情好啊!”郑夫子把抓住闵夫子手。
就等你说这话呢。
在接下来半个月内,郑夫子用同样办法薅到另外三家私塾夫子讲座。
秀才们都不缺这点儿钱,却仍然愿意舟车劳顿去讲这回课,其中隐含东西,显然不是表面上这点。
但教谕不是局中人,没去讲过课,说不清楚。
“好好教,你们县学这几个秀才都不错。”
教谕得这句话,在离开陆之舟府上,赶回青川县县城时,脸上是带着笑容。
有学官大人这句话,他这番辛劳也是值得。
“你详细说说。”
教谕便又更仔细地把自己所知道切说出来。
“这个秀才叫郑成木是吗?想出来法子蛮有聪明,挑选时机也很好。”
平日里请别私塾夫子来讲课,听起来其中颇有几分冒昧在。
但在此刻就不样,这联考本身就是种交流。
夫子们讲内容都不样,可讲课之后反应却是样。
“哎呀,要不是们自家还有学生要教,都恨不得住你这里。”
在此之前,他们没有见过如此好学学生。
郑夫子乐呵呵地将人送走。
关门只有自己个人时,却忍不住翻个白眼——旁人都知道这里学生好,他怎可能不知道?
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