“当然是老
苏期承认，自己
这句话里绝对没有半点阴阳怪气意味。
既然与苏期聊完
框架，相关条例又是现成，宁颂在前
周将竞选事宜通知下去，第二周就要正式开选。
小小私塾被这件新奇事折腾得沸沸扬扬。
“班长，什
东西？”
“告示上说，这个职位是要选出个人，负责服务同学，做好夫子与学生之间联系工作。”
这两种工种拿可不是同样薪水。
宁颂淡定回答道：“那若是两者薪水相同呢，谁愿意干掌柜，谁愿意当小二？”
掌柜是东家身边人，自然无论是前程还是好处，都好于小二若干倍。
可苏期仍然觉得不妙，拧眉：“有这个必要吗？”
在苏期看来，宁颂是将官场上那套带到私塾中来。
当这个班长吗？”
按照宁颂说法，这班长除“服务”职责之外，点儿好处都没有。
干件事，总要有收获才有人愿意去干吧？
宁颂闻言，脸上浮现出隐约笑影：“谁说没有好处？”
班长再小，也是个管理岗位。
稍稍敏锐学生，已经察觉到这个新生产物对于私塾管理方式改变。
“夫子以后不直接管
们吗？”
“……穿着打扮这些，也确实不应该夫子来管吧。”
但实际上，到目前为止，夫子什都管。
“这像不像是在给各班选个老大？”
“如果是学子，没有必要。但现在领助教差事，拿助教工资，就有必要。”
将现代管理体系照搬过来，宁颂自然是为自己这个助教当得轻松才干。
他即不愿意被人看作是尸位素餐，拿钱不干事，也不想因为领助教工钱，而占用读书时间。
如此来，只好改革下管理体制，将管理权力下放，麻烦学生们自管理。
“……你真是个当东家料。”
虽然没有物质奖励，可实际上能获得好处却不少。
消息上便利、师长看重、服务同学经验，不都是收获吗？
苏期家里有店铺，宁颂用生意上道理给他举例：“你能记得铺子里掌柜，能记得店小二吗？”
自然不能。
“可是掌柜与小二是不样呀。”苏期想说。
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