像他们这种顶级家庭,不需要鸡娃,更不需要卷,他们家庭能够提供支持,已经是这个社会金字塔资源。
家庭教师:“关于静时——”
“但您有没有想过,让小时接触下别小朋友?他会不会和同龄人更有话题?又或者,他能交到新好朋友,拓展下社交呢?”
她说,“让小时上幼儿园,也许会是比较好选择。”
虽然只是平板屏幕中面对大群陌生亲戚,可虞澜还是会害怕,次他反应过大,对着摄像头吐。
从那之后,虞悦取消家庭视频,采取另外种方式让他熟悉家庭成员。
虞悦拿着张照片,和虞澜介绍这是虞澜表哥,他在美高中拿下许多奖项,橄榄球、赛马、冰球……各种各样奖杯与奖牌应接不暇,还有表哥夺奖时意气奋发照片。
屏幕前小虞澜看得睁大眼,眼底装满崇拜。
抱着虞澜薄静时垂眸看着虞澜发光小表情,若有所思。
界上没有东西能入他眼。”
“但除小宝。”
“只要小宝出现,小时注意力就会全部集中在小宝身上。甚至,边上课,他能边哄小宝睡觉,边写完给他布置任务。”家庭教师道,“并且正确率100%。薄小姐,您儿子真是神童。不仅是小时,小宝也很聪明……没有准备他教材,但他靠旁听,和自己翻阅儿童绘本,就学会数学计算题,是否要好好开发下小宝天赋?”
薄凝心突然笑:“小宝确实很聪明,但和她母亲致决定,不想太早开发他智力。你说学习什时候都能学,对吧?现在让他学会加减乘除,跟他上小学时候学会加减乘除又有什区别呢?们不需要让他成绩多好,只需要他快快乐乐,拥有个无忧无虑童年。”
薄凝心不主张卷学习,他们还是孩子,卷这些又有什意义?在该玩乐年纪和枯燥学习相伴,多痛苦啊。
第二天,他列个计划表,交给薄凝心,告诉她这是他想学东西,并且有些内容已经在自学。
薄凝心同意。
薄凝心不知道这样决策是否正确,她怕过早让薄静时接触这些科目,反而会适得其反,但从最近薄静时反应来看,似乎反馈还不赖?
她想想道:“如果小宝有兴趣,可以适当引导,但不要刻意去教。”
家庭教师点点头。
薄静时话是意外。
由于薄静时情况特殊,薄凝心也有些纠结,她想让薄静时拥有个玩乐为主童年,寓教于乐,薄静时起初对此没有任何想法。
对薄静时而言,学习是无关紧要,只要能让他陪虞澜就可以。
但在次虞澜和家里人视频过后,薄静时突然改变主意。
虞悦每天都会抽时间和虞澜视频,因为时差有时候可能无法顺利视频,她便会录制视频。家庭视频大约周次,但虞澜比较抗拒。
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