“
想不打算上牛津去念书
。”他说。
“为什
不去呢？以为你是打算当牧师
。”
“已经改变主意。”
“为什？”
菲利普没有回答。珀金斯先生摆出他
贯那种古怪姿势，宛如佩鲁吉诺[1]画中人物，若有所思地捋捋自己胡须，他望着菲利普，似乎想看穿这孩子心思，然后突然对菲利普说他可以走。
。
“成绩好吗？”路易莎伯母问。
“不像实际应该得到那好。”菲利普笑嘻嘻地说，把成绩报告单递给伯母。
“等下戴上眼镜再看吧。”她说。
可是早饭以后，玛丽·安进来说肉铺老板来，她通常就把这件事给忘。
[1]佩鲁吉诺（1446—1523），意大利文艺复兴时期画家，著名画家拉斐尔老师。
显然，珀金斯先生并不满意，因为过个星期，有天晚上，菲利普到他书房来交作业，他又开始谈起那个话题，但这次他采取不同谈话方式：不是以校长身份来和学生谈话，而是作为普通人在与对方交谈。这次，他似乎并不理会菲利普功课差，也不在乎菲利普面对劲敌几乎没有什可能获得进牛津大学所必需奖学金，重要问题在于：菲利普竟改变他今后生活目。珀金斯先生决心要重新点燃孩子心中当牧师热情。他极为巧妙地在菲利普感情上下功夫，这做比较容易，因为他本人也动真情。菲利普改变主意，让珀金斯深为苦恼，他真心认为菲利普竟莫名其妙地错过获得人生幸福机会。他说话声音娓娓动听，令人信服。菲利普素来很容易被别人情感所打动，尽管他外表相当平静——除短暂地红红脸之外，几乎不大显露出内心感受。这方面是他生性如此，另方面也是多年来在学校养成习惯——实际上却很容易感情冲动。这时候，他被校长番话深深打动。他十分感激校长对他关心，觉得自己行为给校长带来忧伤，良心上深为不安。珀金斯先生身为校长，得考虑整个学校事务，竟然还为他操心费神，想到这儿，他隐隐地感到十分荣幸；可是与此同时，内心有个别什东西，像个紧挨在他胳膊肘旁边第三者，拼命抓住这两个字不放：
“不！不！不！”
他感到自己在不断沉沦。他面对似乎充溢自己整个身心软弱，无能为力；那种情况就像
这时候，珀金斯先生继续说：
“你真叫感到失望。简直无法理解。知道只要你愿意，定能取得些成绩，但你似乎不想再用功。本来打算下个学期让你当班长，可看还是等等再说吧。”
菲利普涨红脸，想到自己遭到忽视，心里很不高兴。他双唇紧闭。
“还有件事。现在你得开始考虑自己奖学金。除非从这会儿起就发奋用功，否则你什也得不到。”
菲利普被这顿训斥激怒。他既生校长气，又生自己气。
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