他转头，第
眼看到
就是站在教室外侧人。
穿着中年专属外套，身形单薄，和往常样安静沉默。
直到所有学生都离开，教室里就只剩下两个人。
叶含把手里笔记本放第排桌上，抬眼看向陈奕。
陈奕收起手中文件夹，问：“怎
？”
叶含若有所思点头。
办公室门被敲响，早餐送到，何泽远原本还想看着对方吃饭再多聊会儿，结果不知不觉到上班点，经纪人给他发不少消息。
他遗憾挂断电话。
叶含早饭吃半就工作，剩下半在上午等跑数据间隙解决。
下午时候，他原本想去隔壁办公室趟，结果中途被抓去局里开教研会，再回来时候太阳已经落大半边。
手里笔缓缓转圈，他说：
“所以交流沟通时候精简原则并不完全适用，信息差会造成不必要情绪消耗，及时准确地信息互通可以构建更好合作关系。”
除开给学生讲题和工作，他很少说这长话。
并且总结得很到位。
——他可能真把这当工作也说不定。
“叶小含，
很笨，有时候理解不到你想法。”
“不怕被打扰，也不会觉得被打扰，想收到你消息，想知道你想法。这个人什都不行，就是想象力丰富……”
他边想边组织语言，慢慢讲着。
叶含垂眼安静听，还听得很认真，时不时应两句。
与其说是交流，他态度更像是在做什学术研究。
叶含看得到对方眼里红血丝。
但是何泽远说没哭，那就是没哭。
他于是安静等着对方说打视频来原因。
片安静中，楼下货车倒车声音响起，卸货声音嘈杂。
屏幕里何泽远说句话。
“你昨天说模型有三个问题。”
“第，你想采用机制和双线结构冲突；第二，用这种方式需要处理信息太
看眼时间，他没去办公室，径直走向教学楼。
距离下午最后节课下课还有几分钟。
打铃后，学生走出教室。
陈奕站在讲台上收拾东西，听到外边传来几声声音。
有几个学生在门外喊“叶老师好”。
何泽远没想到他最终落脚点会是在合作上，默瞬，之后点头。
合作就合作吧，过日子也算是两个人起合作。
叶含手指轻叩桌面，垂眼道：
“所以双方应该及时告诉真实想法，避免误会。”
“对，”何泽远补充说，“……非正面不定需要这及时，有时候不说也没关系。”
他是个优秀倾听者。
何泽远惊觉，终于在把自己心理剖析彻底之前及时打住。
“……”
对方停下话，叶含慢慢向后靠。
他在思考。
叶含隐约好像听到声道歉。
他抬眼：“嗯？”
何泽远抬头眨眼，重新低下头时候表情已经恢复成平常。
他笑下，说：“没什。”
换个姿势趴桌上，何泽远捏着手机，放低声音，说：
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