他以为自己做
很明显
，把父母名字写在教材上，而且他也姓林，这不很明显吗？
孙老师说：“都姓林，是林圳……弟弟？不，这不可能，这都三十年，就算他家又要
个，但家人应该早忘记他。”
林异：“什……什
？”
孙老师也用同样莫名目光看着林异说：“
记得很清楚，林圳死时候才刚过20岁生日，和他是室友，对记得很清楚。但是……你怎又会认识袁媛？袁媛是学生，记得她，很聪明个姑娘，虽然直在学生会工作，但是功课从来没有落下过，只是可惜……十年前也……”
孙老师越说越乱，显然是搞不清楚眼前状况。
恰好上课铃在这个时候响起，孙老师说：“那就再找机会。”
因为周围还有其他人，林异只好把自己疑问憋着，他垂下眼眸：“嗯。”
周三上午第二节大课过得很难熬，林异好不容易捱到下课，他让程阳自个儿先去食堂：“程阳兄，还有问题要问老师。”
“哦哦好。”程阳学习只能靠林异，林异有学业上困难，他非常支持林异去找老师次性问清楚，“林异兄，去给你打饭，你中午想要吃什？”
林异随口应道：“都可以。”
似于细菌？”
“第个是因为具有自己DNA和转录翻译体系，第二个因为DNA分子为环形，第三个……”
孙老师目光落在林异教材上，身形猛地顿下，他看见林异在教材上写名字。
林圳，袁媛。
“第三个是因为核糖体为70S型……数字代表沉降系数值……”孙老师看林异眼，随后古怪地问：“你叫林异？”
为什这多年后，会有个人把毫不相干两个人姓名连在起。
林异脑子下就空白，他缓好会儿才反应过来孙老师说是什意思。
听起来这所大学老师就是当初学生，毕业后似乎也没办法离开这里。
如果孙老师没有记错话，在孙老师二十岁时，与林圳是室友。现在孙老师
扔下这句，林异教材都没来得及带上，急急地去追孙老师。
下课铃响，学生们都往食堂去，林异逆流追上孙老师，“孙老师……”
孙老师回头，发现是林异也不奇怪。
不等林异开口问，孙老师反倒先问他：“你怎会认识林圳和袁媛？”
这句话直接把林异问懵。
林异看见孙老师停顿，顿时惊喜起来。
他只是想试试，没想到孙老师真认识他父母！
但惊喜后，林异把孙老师眼中古怪和复杂看得清二楚，他心里惊喜突然被紧张代替，不安地点点头。
林异不知道孙老师在他点头后，又在心里想什。随后孙老师收起这样目光，又继续回答起林异这个问题：“数值越大核糖体也就越大，剩下还有三个原因，蛋白质合成起始氨基酸……”
林异焦急地听着孙老师讲完，孙老师问：“还有其他问题吗？”
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