乐器室保存
乐器，诞生时间悠久或者短暂，都因为它们品相完好，能够弹奏，所以没有送去博物馆当作展览品。
“清泠湖学院老师们，每
年都会为这些琵琶、二胡寻找新主人。”
钟应仰头看着那些珍贵古董，说道，“哪怕它们暂时找不到主人，老师们也会时不时取出它们，带它们走出乐器室，走进课堂或者登上舞台。”
寥寥几句，厉劲秋都能感受到清泠湖学院对这些乐器用心。
老师们为
厚重防盗门嘎吱作响，立刻展现出
里面满墙满室乐器。
厉劲秋不知道什
时候发过去闲聊借口，竟然真得到满足。
他诧异看着这间乐器室，觉得自己来到间民乐乐器行。
许许多多雕花琵琶，悬挂在墙上。
各色各式银弦二胡，安静摆放。
这不是凭实力舞台，而是充满尊敬和悼念会场。
厉劲秋再厉害，拥有再多荣誉，都会受到本能排斥。
因为他不是柏辉声学生，决定优先级别甚至在钟应这个内门弟子之后，必须拿出充足理由，才能打消学生们不赞同。
厉劲秋受教。
他笑着跟随钟应，听着钟应聊二胡合奏排练。
师很辛苦，老师付出切，他们应当铭记终生。
唯独厉劲秋选歌词，站在柏辉声角度，描绘幅美好景象。
老师是春雨、老师是春风，润物细无声，育人轻无痕。
钟应说完，刚才还义愤填膺学生们，都重新拿起春风春雨《桃李》。
歌词朴素，只有美好景象，细细品读，确实字字都像他们印象中柏老师，又不禁红眼眶，偷偷抹泪。
还有几件落单青铜钟磬、陶埙，仔细保管在玻璃柜里。
厉劲秋走进去，竟然还见到张七弦琴！
他难以置信，“这些全是华人互助会买回来古董乐器？”
“不止是华人互助会，还有清泠湖商会、学院校友。”
钟应走过去，拿起那只造型古朴陶埙，说道：“像这种陶埙、钟磬，则是清泠湖博物馆原样复制文物，送给学院作为教学用具。”
走着走着，他发现不是离开学院方向。
“去哪儿？”他问。
钟应说：“你不是想看大家为遗音雅社找回乐器？就在学院乐器室里。”
清泠湖学院坐地宽广，说是乐器室地方，却单独建成座平房，装载严密三防系统。
钟应请管理员打开大门。
确定合唱最后歌词，厉劲秋终于功成身退。
他和钟应并肩走出会场，看着学院绿树成荫，叹息道：
“当老师也太不容易，
以前跟这多顶尖乐团打交道，都是说算。”
大作曲家强烈自信自负，在乐团次次妥协之中膨胀。
钟应笑着说：“那是因为乐团人，都知道你脾气，也清楚你能力。但是，这次纪念音乐会，以学生们为主，无论你是作曲家还是演奏者，都得为柏老师着想，他们才会信服。”
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