（十几年后WR说：不错这是
句真话，不过
想你们不会再听到第二句真话
。那时他从偏远
地域风尘仆仆地回来，说：但这样来，料想，结果马上就要被说成原因。）
“但是们大学不能录取这样孩子，”老师说，更为严肃地看着们。
（十几年后WR淡然笑：为什
，那时老师没有告诉你们？）
“为什？”中学生们问，信赖地望着老师。
“因为……因为……”老师垂下眼睛，很久。
祖母身旁？
和起逮过蛐蛐那群孩子也是样。他们和样，在那个喜出望外夜晚跟着他们父亲或母亲，跟着他们祖父或祖母，路蹦跳着到那座庙院里去，对星空下那片自由草丛怀着快乐梦想，但他们早晚也要像样听见个可怕消息，听到这个故事，听见自己走进这个故事。因为在那个晴朗夏夜，到那座庙院里去开会人，在那个故事里处于同样位置。
但在这个并非虚构故事里，善与恶，爱与恨，不再是招之即来道德体操，也不再是挥之即去感情游戏，它要每个人以及每个孩子都进入角色，或善或恶，或爱或恨，它甚至以出身名义把每个孩子都安排在剧情发展所需要位置上。那群快乐孩子，注定要在某时刻某地点发现他们羞耻出身，无可选择地接受这个位置，以此为个全新起点，在未来长久年月里，以麻木要以谋略去赎清他们“罪孽。
如果这群少年中个不同寻常，不甘忍受这出身二字给他耻辱和歧视，以少年率真说破这个流传千年故事荒谬，那他，那这个少年，就是WR。
54
（十几年后WR坐在他办公室里，闭起眼睛，静静地听这段他走后故事。）
“因为，”老师真诚而且激动地说，“因为大学没有录取他，他就说……他就说些不能再重复话……总之，他就发泄对们这个时代不满……”
（是吧？料想不错，WR说，原因和结果被颠倒。但是别怪那些老师，十几年后WR说，他们有他们难处。WR说，这就像安徒生那个童话，只有个孩子还不解那些危险。）
“那个WR，他到哪儿去？”中学
但是为少年率真，少年WR将孤身人背井离乡，十几年后才能回来。为少年率真，少年WR要到罕为人知远方去他受磨难，在加倍歧视下去度他青春。
并没见过少年WR。上中学，少年WR已经高中毕业。走进中学课堂，少年WR已不知去向。
“WR，他走条白专道路。”
对来说，以及对若干同龄人来说，WR这个名字只是老师们谆谆教导中个警告，是间间明亮温暖教室里所隐藏着片灭顶泥沼，是少年们不可怀疑条危险歧路。
“不错，他高考成绩优异。”老师说，并且沉痛地看着们。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
