正说着，吴山庙
钟声又响起
，和尚们诵经声也响起，悠扬而婉转，低沉又绵长。
何老师听
笑，说：“好，佛在说，动身吧。”
“那
精通现代文化教育，怎回过头去投向佛教？”
“这是倒退，还是提升？”
“肯定是提升，只是
们还太浅薄，悟不。”
……
五
称赞她歌写得好。
何老师听就笑，说：“怎写得出来？那是李叔同写。人家可是有名音乐家。”
几天之后，孩子们又来到庙里，醒禅和尚知道写歌人名字，便用毛笔写下那三个字：李叔同。
写完，醒禅和尚嘀咕句：“这倒是与五磊寺弘法师重名。”他仰头想会又笑，“法师持戒森严，对于这种歌舞娱乐，他听就会掉头离去。”
“弘法师？‘弘’两个字怎写？”孩子们觉得有责任把和尚每句话，告诉何老师。
毕业时，路边小树确实已经长大，但是还说不上林荫道。
有四个学生要到县城考中学，到小学里来向老师们告别。他们没有告诉老师，今天早，几位祖母已经领着他们到庙里拜佛，和尚还为他们远行诵三通经。
“读中学，们定会回来。”学生向老师保证。
“不要这样保证。”何老师阻止，她笑着扬扬手，说，“你看这村，这乡，原来土匪横行，幸亏有批批外来人。和尚是外来，尼姑是外来，弘法师是外来，们也是外来。”
“来还要走。”另位女老师说着拍下何老师肩，何老师立即脸红。后来才知道，何老师已经有对象，在很远地方。当时她为不让那位女老师说穿，故意对着学生，把话往大里说：“教过你们孔子话，君子怀德，小人怀土。不要太黏着乡土。只有来来去去，自己活，地方也活。”
何老师听孩子们转述立即从椅子上站起身来，说：“咳，李叔同就是弘法师！怎，他到五磊寺？”
五磊寺离吴山庙不远，却隔着几道山，道山就是个“磊”，翻过去太不容易。但是，五磊寺在佛教界地位很高，吴山庙只是它“下属单位”，醒禅和尚常去。
趁暑假，何老师约着其他两位女教师，由村里位大婶陪着，两个年长点学生跟着，辛辛苦苦地翻山越岭，来到五磊寺，只想拜见弘法师。但是，法师已经持杖远行。老师们向五磊寺里和尚问法师种种事情。和尚们笑多，说少。
回来路上，三位老师越想越惊奇，越说越热闹。
“果然是他！们学生唱着他歌去与和尚比赛，没想到他自己做和尚！”
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