和尚们
念经停止
，庙里只剩下学生歌声。
学生们唱完，听到木鱼边上传出
个声音：“等等！”
随着声音站起来，是醒禅和尚。他问：“你们刚才唱是什
？”
孩子们以为要受训诫，嗫嚅地背诵遍歌词。
“来，到
禅房里来。”醒禅和尚说。
那天，何老师教学生唱首歌。学生放学后就到庙里，想开个不小玩笑，用歌声与正在念经和尚们比赛。
那天念经，还是由醒禅和尚领头，别和尚跟着，念得浑厚、绵熟、静雅。
学生们躲在香案外面，冷不丁地由女同学河英张口领唱，声音清朗娇嫩。其他都是男生，故意用稳重声调，配上去。这歌声把和尚们吓跳。
学生们唱是：
长亭外，
老师问：“和尚直在念经？”
学生说：“和尚念，所有香客都在念，念变成唱，合起来声音非常响，就像台风季节上林湖潮水。”
老师问：“这响声音，没把你吓着？”
学生说：“没有，听着听着就睡着。醒来，看到他已经挤到庙门口，看着尊佛像发呆。然后，就把送回家。”
老师想会儿，说：“好像有点明白。这个土匪，定第次进入。”
。这题目，如果让今天孩子来写很可能大同小异，但对几十年前僻远山村孩子们来说就不样，写出来都千奇百怪。个学生写是，他在四岁时被个土匪抢走，村民追赶，土匪抱着他躲进庙会，但从庙会出来后土匪变个人，把他送回家。他回想起来，觉得这事很奇怪。
老师认为这篇作文有点意思，专门组织场课堂讨论。
老师问：“这个人真是土匪吗？”
学生说：“是。妈妈说他是陈金木手下。”
老师问：“他抱走你，不是开玩笑？”
禅房很整洁，藏经箱成排壁立。醒禅和尚走到桌边举笔展纸，让孩子们句句再念遍，他跟着写。写完，他自个儿咿唔阵，点头说：“写得好，是你们老师写？”
说着他打开桌上锡罐，取出些供果，分给孩子们吃。
第二天上学时转告何老师，和尚
古道边，
芳草碧连天。
晚风拂柳笛声残，
夕阳山外山。
……
学生问：“那他为什突然变？”
老师笑，说：“以前他，被上林湖潮水冲走。”
老师要求学生，过几天，带她进次庙。
老师也是第次进庙，看得很慢。出来后，对学生说，那地方可以多去去。
四
学生说：“不是。全家大人，还有隔壁邻居，都去追赶。他抱着，拼命奔跑，跑不动，才躲进庙会。”
老师问：“庙会，人很多吗？”
学生说：“很多，人与人挤得密不透风。”
老师问：“那个土匪是不是见到什熟人？有没有人与他交谈？”
学生说：“没有。他只在人群里挤着走，走得很慢，比和尚念经还慢。”
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