宁外是私立学校,待遇在宁城众学算数数,但老师绩效和奖金依旧要与学生成绩直接挂钩。
阅卷后,年段开质量析,袁校长亲临,赏罚明,难掩对众教学成绩优异老师赞许,尤其对盛槿书青眼有加,说她后生可畏,让不少老教师面上无光。
八半,袁校长讲话完离场,黄宏升继续主持,让家按照学科行自由问答,交流经验。
轮到英语学科时,同是新英语老师李阅问盛槿书:“想问问是怎让他愿意背单词?班试卷析,单词填空那里得是年段第。”
盛槿书还没应话,搭班数学老师贺晓雯倒是先笑声,幽幽地说:“这个知道。”
盛槿书却饶有兴趣:“所以才买《编剧艺术》、《明宫词》剧本这些书?”
孟晚霁下意识头,随即反应过来,她那天果然到书架上所有书目。
“眼神挺好啊。”她磨后槽牙,弦外有音。
“吧。”盛槿书没有半做坏事慌乱。她桃花眼眨下,带出潋滟眼波:“要是……能出更多要好。”
“是不是?”
合,以后线攒够经验,可以转管理,接手学校,兼顾家庭。对女孩子来说,能平平稳稳、安安逸逸地过生,也不失为种幸福。
她应好。
她从来没有在别人问她这个问题时答过这个答案。成年人,这样答案起来难免可笑。但今晚不知道为什,她说出口。
盛槿书好像不意外,按电梯楼层动作没停,问她:“那呢?如果让自己选,想当什?”
孟晚霁着轿厢镜面里自己,镜面里自己也在她。
家都本能地朝她过。
贺晓雯说:“靠奖励嘛?只有小盛老师能给那种。不止次到学生夸小盛老师画有意思,也不止次地到不论什早读课上,都有同学在背英语单词。”
这话粗像夸奖,细像抱怨,绵带刺。
孟晚霁蹙蹙眉。
盛槿书笑意不改,应:“不是,至少不单单是。奖励只是手段,培养学生学习兴趣和背单词
语带深意,像求证又像引诱。
孟晚霁心头微悸。
“电梯到。”她错开眼不答,唇角却泄露出弧度。
*
周末过,再上课要入期考试周。宁外高每个年段有十六个班级,孟晚霁和盛槿书带五六两班虽不算差班,但往常除却孟晚霁所教语文,其他学科平均直都是游偏下。所以这次考试,没有人对这两班抱有期望。没想到,盛槿书却带着这两个班级英语成绩,从倒六直接冲前,鸣惊人,用成绩堵住她入职以来所有人对她教学能力质疑。
半晌,她回:“编剧。”
盛槿书依旧不意外。她红唇扬起来,说:“那觉得,这个更适合。”
孟晚霁微微诧异,盛槿书眼底漾着笑,竟是正色模样。
“或许吧。”孟晚霁不想深究。
人生没有如果,也没有回头路。
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