子里那些无穷无尽
故事，以及跟讲故事无关其余部分。
她给
讲
《海底两万里》和《神秘岛》，《简·爱》和《傲慢与偏见》，记不住那些人名，人物关系也经常搞混，因为她经常两本书故事
起讲，在不同情节、不同地点和时代中间跳来跳去，因为太熟悉，所以她讲起来非常自由，还夹杂着些自己观点，完全不顾及作为听众感受。时常会提出些傻问题，有时候她耐心地回答，有时候却显得很,bao躁，告诉这件事她昨天讲过，怪没仔细听，语气跟金老师训人时模样，然后再快速地解释遍，词语从她嘴里蹦出来，像出膛子弹。
渐渐地，她,bao躁越来越少，和颜悦色时候越来越多，使有种隐隐约约预感：她将再次疏远。忐忑不安，忍不住故意惹她生气，跟她说反话，她喜欢人物就说太讨厌，或者指责主角不应该这
愚蠢。她沉浸在那些陈旧遥远故事里，而就在心意地挑毛病，把她次又次地拉回到现实中，让她注意到存在，不要把当成无关紧要土豆。
初就这晃过去。暑假，父母把送到乡下奶奶家。在那里，每天坐在院子里，翻看金玲提到过那些书，从头读到尾，发现故事与她讲并不样，她按照自己喜好重新规划结局，她让苦苦相爱人最后没能在起，让潜水艇沉掉，所有人死在海底，她让八十天环游地球计划功亏篑，因为算错时差，真正结局恰恰相反……所有这些都让迷惑，为什呢？是不是所有男孩面对女孩第感受都是迷惑？不知道，坐在奶奶家院子里，没有跟从小熟识伙伴起去疯跑，起初经常有人来叫，渐渐地他们知道不出去，总是坐在院子里翻书，就不来找。花很多时间去琢磨金玲，如此投入地去琢磨个人是前所未有，恐怕以后也不会再有。盼着开学，因为把她提到那些书都读完，很多话积在肚子里，争先恐后地想跟她说。
开学第天，放学后们起走。仅仅过个暑假，她就长高很多，比还要高点。走在起，转头就看见她鲜明到有些崎岖侧脸，校服裤子穿在她身上显得有点短，手腕也露出截，加上她说话时候那种容易激动、上扬语气，好像整个人要冲破所有限制，飞到天上去。时常有个念头：她要飞走时候，要拉住她，要和她起飞，要把她拉下来。有次跟她说这个奇怪想法，她先愣下，然后大笑起来，然后说，那肯定带你起飞。她说这句话时候，几乎感受到吹到脸上刀刃般烈风，以及下方棋盘似城市街道、爬虫似汽车、蚂蚁似行人、彩色地图似无边无际视野。金玲就是有这样力量，她动作、神情、语气、用词，跟她有关切有着扭曲现实力量，仿佛她就
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