是执拗
；当然母亲也很宠
，但不能相信，是特别难以操纵；不相信，
句亲切话，次默默握手，道善意目光不能使顺从人们对切要求。而你其实是个善良、心肠软人（下面话并不能否认这点，将谈到仅仅是你对孩子施加影响现象），但并不是每个孩子都有韧性和毅力去长时间地寻找，直到找到善意所在。你只会像对你自己那样对待孩子，用力量、咆哮和,bao怒，而你也觉得这种方法很适用，因为你想要把造就成个强有力、勇敢小伙子。
最初那些年中你教育方法今天当然不可能凭直接经验加以描述，但可以从后面那些年经历反思中和你对待菲利克斯[5]方法中想象得出。现在们越来越清楚地看到，你那时比今天年轻，因而比今天更精力充沛、更具野性、更纯朴、更无所顾忌，而且你完全被商店业务拴住
，天到晚几乎就不在面前露面，因此你给印象反而更强烈，这种印象几乎从未平淡下来，化习惯为自然。
最初几年里记住只有件事。你可能也还记得。有天夜里不停地要水喝，不过不是出于渴，而可能部分是为要惹恼你，部分是为寻乐。在些强烈威胁不生效后，你把从床上拽起来，抱到阳台上去，关紧门，让独自人穿着衬衣在那儿站阵子。不想说这是不正确做法，也许当时除这样没有办法使夜间安静得到恢复。但想要以此说明你教育方法及其对影响特点。自那以后，当然是听话，但这事却给造成种内心伤害。以天性，根本无法把认为很自然那次荒唐要水哭闹同极其可怕被抱出去这件事联系在起。许多年后还经常惊恐地想象这
个场面：那个巨大人，父亲，审判最后法庭，会几乎毫无理由地向走来，在夜里把从床上抱到阳台上去，而在他眼里就是这样无足轻重。
当时这件事还只是个小小开端，但这种经常笼罩在心头无足轻重感觉（从另个角度看这当然也是种高尚、有益感觉）在很大程度上是从你影响中产生。需要点儿鼓舞、点儿亲昵、点儿走自己路自由，但你却拧歪道路，当然是出于好意，希望走另条道路。可是却没有去走那另条路。比如，当本正经地敬礼并行军式地走路时，你就鼓励，但并不是未来士兵；或者当大口大口地吃饭时，或甚至还能喝喝啤酒时，或唱起并不理解歌时，或模仿你习惯讲话腔调时，你总是鼓励，但这切都与未来无关。很能说明问题是，直到现在你也只有在你自己对事情本身也产生热情时，只有当事情关系到你自感觉，而这感觉受到伤害（比如通过结婚意图）或者在身上受到伤害（比如当培帕[6]辱骂）时，你才会鼓励
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