可关键在这
点上，没有任何
证据。
“治疗”时候，杨教授是肯定不可能留下任何影像资料，高永洲想参观真正“治疗”，也是绝无可能。
真正知情人，就只有杨教授、孩子
杨教授：“那肯定是要进行反复、循循善诱这种教导，不能因为孩子对治病抗拒，就不管他
。有时候这种沟通，甚至可能会持续个多小时，孩子才能认识到自己错误。”
高永洲：“也就是说，凡是第次被带上这张床孩子，几乎在离开时候都认识到自己错误，是这样吗？”
杨教授想想：“可以这样说。”
……
又是几个问题，汤盈越问越生气。
杨教授愣下，然后说道：“目前来说……可以说如果没有这台机器话……
暂时没有更好招。”
高永洲追问道：“那为什
你必须要这台机器？它效果明明很弱。”
杨教授推推眼镜：“是这样，这点可能对非专业人士讲起来有点难度，总之现在做这个事情，在很多临床治疗中也会用到，就是建立种厌恶条件反射。”
“比如说强迫症治疗，很多人患上强迫症，下意识地频繁做出某种行为。这时候治疗，就是通过这种电疗不舒适感，把他强迫行为和这种不舒适感给联系起来，形成种厌恶条件反射，那久而久之，他就不会再去做这种行为，强迫症也就治好。”
高永洲：“但是这里孩子好像都没有强迫症。”
甚至恨不得直接冲进屏幕里，把杨教授这张皮笑肉不笑脸给撕烂！
显然，玩过序章之后汤盈很清楚，这个杨教授完全就是在胡说八道，可偏偏他这套说辞，还能够自圆其说，根本没有明显漏洞或者把柄被抓到！
杨教授很多说辞，确实是真，比如厌恶条件反射被用于强迫症治疗等等，但他在最关键点上撒谎，那就是用量！
他坚称只用0~5毫安，可实际上按照序章情况来看，他用到150毫安以上，也难怪要让十来个彪形大汉把孩子按在床上，否则这种“治疗”根本就无法进行。
至于他给高永洲展示5毫安量，完全是在挠痒痒而已。
杨教授：“原理是样，也是让孩子在撒谎、有,bao力行为时候，用这种不舒适感觉形成种厌恶条件反射，久而久之，就能很好地纠正孩子行为。”
“所以说目前来讲，如果没有这台仪器，很难让孩子体会到这种不舒适感，治疗当然也就无从谈起。”
高永洲：“也就是说，当你在这里问话时候，孩子没有说出你想要答案，就会被电。”
杨教授笑笑：“记者先生你怎总是爱偷换概念呢，治疗和电不是回事，而且也不是说孩子要回答想要答案，他们心里都有答案，只是他们不愿意说实话，不愿意沟通。”
高永洲：“那如果有孩子说，不想留在这里，不想治疗，该怎办？”
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