妈瞄
眼，嘴角挂上她擅长
冷笑：“语文是点也不重要科目啊，不是吗？”
她没看着，是以没发现脸上凝结笑容。
母亲边咀嚼饭菜，边含糊地说：“劝你不要再浪费时间，与其练习作文那种轻易就能上手东西，不如检讨下你英文写作，你英文作文不是始终卡在十六分上不去吗？还有，你数学也不能大意，别忘，你跟别人不样，别人但求个七八十分，你至少得拿个九十分、九十五分，才不枉费自小到大对你栽培。”
母亲越说越起劲，体内条线也绷得越来越紧。
她长篇大论进行二十分钟，或者三十分钟，“啪啦”声，那条线断。
请单揉成团，丢进垃圾桶。
相同情况也出现在高中。就读高中，留校晚自习风气很盛行。升上高三后，跟母亲沟通，放学后想留在学校读书。母亲不假思索地否决这个提议，她很坚定地告诉：“你在学校坐整天，上八堂课，已经耗去不少精力，晚自习只有个小时用餐和休息时间，根本不能放松，接着读下去也没有效率。不如回家优哉地吃顿晚餐，睡个三十分钟再读书。”
跟母亲说：“有很多人留下晚自习，起读书氛围似乎不错。”
母亲回说：“你没有考虑到自己身体状况，说过，晚自习不适合你。再说，这
多人留下晚自习，教官只是偶尔巡逻下，你们群人难道不会聊天、分心吗？家里这安静，又是你家，搞不懂，你何苦要舍弃这良好读书环境？”
还想再多说些什，母亲又说：“别说，这件事就这定。”
站起身来，话语串串争先恐后地从嘴巴里蹿出来：“你可不可以收敛下啊，大事小事，只要稍微不顺你心，你非得拿来说不可。语文作文进步，给个赞美很难吗？这也能牵扯到英文作文和数学，你控制欲真很恐怖。你老是跟别人说你是个很开明母亲，你真是吗？很怀疑。倒觉得班长母亲比你开明多，不论班长有什意见，人家母亲都尽量给予尊重。很羡慕班长，他有个真正开明母亲。”
这席话似乎启动
在母亲心目中，个决定做出，只要小孩子发表过意见，做父母就符合“m;主”条件。这同时也暗示个危险，母亲认为她不必认真聆听孩子意见。
母亲有点说错，家里并不安静，还很吵。
准备考大学那年，父母之间关系因为对妹妹教育理念发生歧异而降到冰点，每个晚上，在书房挑灯夜战，他们刻意压低争执声而再，再而三地飘过来，被干扰得无法专心。
有天，他们结束龃龉，将近八点时，母亲宣布开饭。
放下书本，前往饭厅。为缓和餐桌上紧张气氛，发起个话题：“最近整体成绩提升，因为花点时间练习作文，语文就进步。”
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