母亲听
，眉头皱起来，很明白地告诉
：“你不需要参加这个工作坊，语文这科不重要。再说这个工作坊会占去你三天时间，你这三天
数学和英文进度怎
办？”
再度游说，跟母亲介绍这个工作坊师资多难得、课程规划多鲜活，说到最后口吻几乎是哀求。
母亲没再理睬，转头去和父亲说话。
拿不到报名费，报名截至当天，只得把申
年纪，母亲把们放进同
个笼子里，宣布只有个人可以走出来，小表妹走出去，却被留在笼子里。这件事情伤很深，近二十年，还可以清晰地描绘出，在被母亲斥责当下，与表妹视线在空中短暂地交会秒。
她看眼神带着同情。
☆
小学毕业后，进入某初中数学实验班就读，之所以称为实验班，是为回避能力分班争议。实验班里人才济济，排名不如小学时顶尖。这是第次发现自己渺小。有些紧张，妈也是，她对名次得失心加剧。不分大考小考，母亲从书包里翻出每张英文与数学考卷，很有耐心地追问：“班上平均是几分？”“最高分是多少？”“比你高分有几个人？”“你想过为什这次会退步吗？”假使人生是部字典，让母亲挑出她最热爱两个字眼，想很可能是“检讨”与“进步”。
母亲很擅长给小孩描画个美丽蓝图，内容不而足，可能是在几岁要考过全民英检中高级，数学竞赛要在校内取得怎样名次，考进哪所顶尖大学，或是从事某个光鲜亮丽职业，等等。为确保正在往这个方向前进，她研拟出系列待办事项。母亲不是没有开过商量大门，但很少成功地改变她想法，百分之九十九情形是，深受母亲所描绘美好蓝图吸引，也相信那是对最好安排。
这也是事情演变到最后越来越复杂原因，也被说服，接受母亲说法，既然这个当事者毫无挣扎迹象，旁观他人当然不会自讨没趣地跳出来，质疑这些安排合理性。
认真说来，顺从从来不是母亲最渴望亲子关系，但旦们表现出顺从姿态，她表情会很和悦，和妹妹也能避掉抗拒所带来冗长唠叨。长期演变下来，顺从成和妹妹最明智选择。面对母亲不断膨胀美好蓝图，们不再细想，点头说好。
母亲渐渐觉得她是对，所有逸脱计划事物都是不合理、对小孩有害。
母亲不止次表明，她不喜欢虎妈那套高压教育方法，那会损及小孩独立与自主。母亲想成为开明母亲。不过，她在不知不觉中，也走上类似虎妈路。
最鲜明例子就是初二那年，学校举办个“阅读与写作”工作坊。语文向来很差，对于中文阅读与写作也毫无热忱，但好友和心仪男生都参加。晚餐时，向母亲表明自己想参加这个工作坊。
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