“哦，对
，
希望他
作业可以布置得比姐姐多
些。姐姐英文很优秀，不用紧张，弟弟英文却很烂，姐姐练习张考卷，他可能得做两张，才能达到样水平。”
“好吧，会试试看。”
挂上电话，要不是强劲尿意持续压迫膀胱，根本起不身。
看下手机屏幕，通话时长：四十三分。
经验告诉，纪太太之后还会再打电话来。
纪太太直接打断：“老师，你不可以这样想，你这样想就错，因材施教不是这样做法，这是不对。你教过姐姐，你知道姐姐很自动自发，她不是那种会让大人操心小孩。弟弟则完全不是那
回事，他就跟牛样，很固执，总赖在原地，不思进步。你要在前面用力拉，他才会老大不情愿地往前走两步。所以，老师，你要在前面很用力地敦促他。”
“那，阿姨，你觉得怎做对弟弟最好？”
静止不动，打出安全牌。
“每次上课都要考试！”纪太太以们开始通话以来最兴奋声调回答。
“每次？”
样，嗫嚅着双唇，丢不出只字片语。该怎回答这个问题呢？
“老师，你怎不说话？”纪太太丧失耐心，频频催促。
这时，在眼前，出现条钢丝线。
站上去。
“纪太太，没有这个意思。”
父母是种太孤单职业，旦他们情绪找到出口，便会继续开发这条道路。
整个晚上，不停地自问：“莫非陈小姐那套，错吗？”
☆
陈小姐是另对姐妹母亲。模样情况，姐姐升上大学后，她要转为辅导妹妹考高中。
这对姐妹感情很好，她们共享个房间。从前
“对，每次。考上次课程内容。会准备本联络簿，请你边上课，边注记这次上课进度、教授单词语法、这次小考成绩和下次考试范围。每次下课，请你把那本联络簿交给，要检查他学习情况，顺便对照下是不是有重点漏抄。”
“联络簿？”越来越觉得不舒服。
“对，没错，考试还有十个月，要在这十个月内把弟弟成绩拉上来，所以们得合作，老师你负责专心上课，你不在时候就换顾着弟弟。联络簿写得越详细越好，才知道有哪些事项必须检查，只要们贯彻这个模式，弟弟定可以考上好学校！”
纪太太口中好学校是姐姐母校。台北市男女合校第志愿。
“好，知道。”
小心地前进。
“那你到底是什意思？”
线振荡起来。
“想法是，弟弟跟姐姐个性不同，姐姐很积极，弟弟比较慢性子。但是，不认为这代表弟弟程度比较差……顶多只能说，得先去找出弟弟学习动机，因为姐姐本身对英文就很有兴趣，弟弟则不然。若味逼迫，说不定只是在拔苗助长。”
冒险地踩个大步，钢丝摇晃更剧烈。
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