每天晚上，
……什
……？们能做些什？
他们就是们
未来啊。
求求你，求求你，把他还给。
就是说！
把孩子还给们！
你们在道路都被清理干净后才去学校，你们什都不知道。到那里时候，到处都是倒下树，松树横七竖八倒
地。们不知道要从哪里开始。们穿着靴子趟水，脚下发出咯吱咯吱声音，还有淤泥灌进靴子里，你永远不会明白这是什感觉。那些找到自己孩子父母仍然返回去寻找其他孩子。你找什？混蛋，你在找学校保险箱。
你还会去学校吗，校长？你还会参与搜救吗？
们可以借你把铲子，如果你没有话。
如果你没有靴子，你想要多少双们就给你多少。
你只有漂亮皮鞋，不是吗？
们解释吧，你这个混蛋！”
另个人问：“你知道每个班失踪孩子人数吗，校长？不看那张纸。你不知道，不是吗？你必须要看着你那张纸。们孩子——他们只是张纸吗？他们任何个脸你都不记得，是不是？”
他们无法抑制悲痛之情，他们诉求并不难理解——只要坐在他们对面人更体恤点，不像这般被形式化礼节和恐惧所支配，就能扭转屋子里形势。家长不过希望自己悲痛能得到点共鸣，有人能对他们损失稍微有所认识，让他们感觉到自己面对不是个z.府部门，而是跟他们样活生生人。家长激动得难以自持，于是他们抛开日本人贯含蓄作风，用含糊不清东北方言更直白地表达自己情绪。而那些*员不但没有直面家长质问，反而朝相反方向退缩，发表更加令人不满、更无情说辞。
当被问到搜寻失踪孩子情况时，今野答道：“目前，日本自卫队、中央z.府和警察还在尽最大努力搜寻那些至今仍未找到残骸。未来，们还将在受灾现场及其他地方继续搜寻。”
家长请求为孩子举行联合葬礼，但校长柏叶回应道：“认为要在咨询教育委员会意见，并与失去孩子家长沟通后，才能决定是否要这做。”
说明会直到晚上9点后才结束。柏叶看起来精疲力竭。在场还有许
他还有漂亮相机。
们花4年时间才怀上这个孩子……
们也是，们尝试很久才怀上孩子，可现在他就这走。
你就不能做点什吗？
把们孩子还给们。
“别对们摆出副纡尊降贵样子，别拿们当乡巴佬。”有人大声叫道。
“是不是因为们是乡下人，所以你们才这样对们？”另个人问。
“如果们是城里人，就不会这样。”又个声音响起。
大家句接句地质问起来：
校长，你有想过那些孩子等待救援时心情吗？他们当时该多害怕呀——你想过这些吗？他们该有多冷啊，他们定都哭喊着找爸爸妈妈。而那里就有座山，山明明就在那儿！
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
