springfarbehind？
（冬天到
，春天还会远吗？）
这
行结语既不巧妙，也不轻松！是人性灵
生命力，宇宙物景想象，创造生机，要这样读过全诗才知道那句真意！
这时到朱老师那年纪
，对着环境俯视着，与当年同样二十岁学生，记起最初感动，挥臂扬发，忘随西风回旋……
这是首不老之歌，每次重读，总似回到二十岁心情，也忘不朱老师灰长袍……
生，常似随西风疾行，攀山渡海，在人生每个几近淹没志气阶段，靠记忆中期许，背几行雪莱热情奔放诗，可以拾回些自信。每读济慈诗，总先忆起那时在三江汇流乐山，遥闻炸弹在四周世界呼啸落下。前线战争失利，们必要时要撤往雷马屏峨，他诗与似是人间困苦相依，维系对美好人生憧憬。在经济日渐繁荣台湾教英国文学时候，朱光潜老师和吴宓老师正在文化大g,m迫害与熬煎之中。热切地引领这些在太平岁月中长大二十岁学生进入诗篇不朽意境，但有多少人听得出真正沧桑心情？
为不疏漏文学史经典作品，详定进度表，散文和小说都有适当介绍和阅读要求，在课堂选择重点导读，而必须详读仍是诗。浪漫时期到济慈为止，大约是学期课。从秋天到冬天，下学期从春天到夏天，是维多利亚时代到二十世纪。
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