瘸拐地往学校走。等快走到学校时，他把瘸拐
动作做得很大。他要夸张夸张。但他看到，并没有人来注意他。他又不能变回到应有动作上，就把这种夸大
动作直坚持着做到教室。终于，有个女生问他：“你怎
啦?”他大声地说：“
被狗咬。”于是，他也不等那个女生是否想听这个被狗咬故事，就绘声绘色*地说起来：“那条大狗，从没有见到条大狗，有那长，好家伙!心里正想着事呢，它悄悄地、悄悄地就过来，刷地大口，就咬在后腿肚上……”他坐下来，翘起那条伤腿，将麻叶剥去：“你们来看看这伤口……”真是个不小伤口，还清晰地显出狗牙印。此刻，他把那伤口看成朵迷人花。有几个人过来看看，转身就走。他还在硬着头皮说这个故事，但，并没有太多人理会他。这时，蒋轮夹着课本上课来，见秃鹤：“你坐在那里干什?”秃鹤说：“被狗咬。”蒋轮转过身去边擦黑板边说：“被狗咬就咬呗。”秃鹤很无趣，瘸拐地回到自己座位上。
又是个新学年。些孩子窜高，而另些孩子却原封不动；些孩子成绩突飞猛进，而另些孩子成绩却直线下降；些孩子本来是合穿条裤子都嫌肥好朋友，现在却见面不说话，甚至想抓破对方脸皮……鉴于诸如此类原因，新学年开始时，照例要打乱全班，重新编组。
秃鹤想：“会编在哪个小组呢?会与桑桑编在个小组吗?”他不太乐意桑桑，常在心里说：“你不就是校长家儿子吗?”但他又觉得桑桑并不坏。“与桑桑个小组也行。”“会与香椿编在个小组吗?”他觉得香椿不错，香椿是班上最通人情女孩，但香椿姐姐脑子出问题，常离家出走，搞得香椿心情也不好，常没心思答理人。“不过，这又有什关系呢？就与香椿个小组吧，或许还能帮她出去找她姐姐呢。”
但，谁也没有想到要和秃鹤编在组。秃鹤多少有点属于自作多情。
等各小组初步名单已在同学间传来传去时，那些得知秃鹤就在他们小组同学，就起找到蒋轮：“们不要秃鹤。”
蒋轮纠正道：“陆鹤。”
个女生说：“叫陆鹤也好，叫秃鹤也好，这都无所谓，反正们不要他。”
蒋轮说：“谁告诉你们，他与你们就是个小组呢？瞎传什！”
蒋轮等把这几个孩子打发走之后，用铅笔把秃鹤名字圈，然后又划道杠，将他插*进另个小组。那道杠，就象根绳子拽着秃鹤，硬要把他拽到另个地方去。这个小组同学又知道秃鹤被分给他们，就学上面那个小组办法，也都来找蒋轮。就这搞来搞去，秃鹤成谁也不要人。其实，大多数人对秃鹤与他们分在个小组，倒也觉得无所谓，但既然有人不要，他
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