“肯定能发表，
保证。”
“仓教授写
论文，也不保证能发表。”
“会优先选择能发表论文。”
“你怎
知道哪篇论文容易发表？你都没有写出来呢。”有点熟悉
以后，姚悦思维也变敏捷。
杨锐无话可说，摇头道：“你要是有兴趣，挑个时间来西堡中学看看，演示给你看。”
是用
篇篇论文积累起来。
五年后，十年后，二十年后，当某个领域充斥着你论文时候，你就是该领域学阀，不用数据和论文，说什就是什。当许多个领域开创者都是某个学阀时候，这就是所谓大犇。
论文也不能完全照抄，杨锐记忆中论文都有自己参考文献，这些文献某些已经写出来，杨锐就得把它们找出来，某些文献还没有写出来，杨锐就得自己证明它们。
在没有计算机搜索年代，这是很费时间工作。
杨锐所言分配，其实就是他读研时候，自己与导师工作分配。
“你刚才不如在实验室演示给看。”
“仓教授要是看，又是堆问题。总之，你有兴趣就到西堡中学来，否则，就当没说。”
“你不会是骗去西堡中学吧？”姚悦满眼狐疑。
……
导师完成最核心部分，学生完成最累部分。最终，最有价值第作者归导师，可有可无第二作者归学生。
就学术期刊署名原则来说，除非是并列第作者——后世《自然》和《科学》杂志经常会有多达二三十人并列第作者——第二作者和第三作者价值都很有限，也就是在校学生会觉得开心。
当然，从另个角度来说，无论是大二还是研二学生，不经历打杂无署名和打杂署名第二作者经历，也是很难有做实验和写论文机会。
这就和老式店铺员工，从伙计到掌柜攀爬道路样。小太监到大太监，再到权阉路途，亦是如此。
然而，姚悦关注明显不是署名问题，她很自然地问道：“你再写论文，不定能发表吧。”
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