“……”
“冻宝，”沈曦抓紧
切机会甜言蜜语，“
从不成熟到成熟
分界线，就是喜欢上你那天。”从那天起，他想变得更好，想变得能配得上对方，想变得有被爱资格。
夏九嘉手指紧紧攥住袋子：“肉麻。”
“反正才18岁。”
两人边走过操场、楼梯、走廊，沈曦边讲述自己当年事：“看那秋千，有10米高，当时特别喜欢踩在秋千上面荡到与地平行，万没抓严实、飞出去，可就死翘翘
。”“哦，初还开班授课，教人爬杆啥……场面火爆，外班同学都抢着报，恭恭敬敬叫沈老师。”“看到隔壁楼没有？那是个封闭技校。当时68中不让踢球，们就总跳墙过去玩儿。有回被技校群老师扣，顿拳打脚踢……班长体委跪下来求都没有用，各种威胁也没有用……趁他们揍别人时溜，打电话给几个家长，让他们赶紧救人……然后也没回去，回家。他们发现沈曦没，还特担心，哎……最后是班长说沈曦绝逼溜。他真解。”
沈曦转头，说，“呦！江老师！”
教导主任：“…………”
沈曦拍拍夏九嘉肩：“这对象，好不好看？”
“…………”教导主任要晕，可是还在安检，不能晕。
走过教导主任，夏九嘉问：“你当年都干什
？他讲话时那语气……嗯……”
夏九嘉听着那些沈曦风格事，觉得好像正在重走沈曦当年路，有点儿温馨。
两人考场不同，他们在四楼前亲吻、祝福，约好考完再见。亲吻触即分，不理旁人。
9点钟到，第门是语文。
夏九嘉非常认真地答。先是论述类文本阅读、实用类文本阅读，觉得每道题都有把握，又翻到文学类文本阅读。其实在他看来“文学类文本阅读”并不绝对公平。对于“文学”来讲，能否与作者产生共鸣、能否对文章产生感触，因人而异，像他特别喜欢《追忆似水年华》，沈曦就不喜欢。幸好这篇文章夏九嘉挺能看进去，而且题写多知道路数，主观题每道都列上二三四，宁多不少，争取不丢分。再后面是文言文阅读……夏九嘉文言文看多读多，没有句不懂。他看得出，这文言文阅读具有相当难度，因为其中有个特殊难点——加标点。普通人看有标点也许能懂，但旦去掉，至少80%就懵。而最后那个值10分两道“翻译”，其中道居然就是没标点这个句子！也就是说，如果
“也没什吧。”沈曦回忆，“初有回大雪过膝，地上很软。他打出租过来。他下出租车，个扫堂腿，把他扫倒。从后往前扫，正好踢在脚后跟上。”
夏九嘉打断：“你这人……”他非常不解：沈曦爸爸大学教授，妈妈国企老总，孩子居然熊成那样？
沈曦还挺有理：“初中性格比较皮，现在当然不会那样。”
“你前两天还用水球打校长。”
“那不为给你出气？”
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