同学，还有谁知道？
又有两个女孩和
个男孩站起来说
几个大家都知道
答案，
冥思苦想再也想不起有什
东西是对称，不知道语文里对偶算不算对称，肯定不算，就是算她也不会知道，她也不是语文张。这时几何张发现刘达。刘达总是副胆怯表情，他这点经常让老师难堪，因为就算个问题他已经有十足把握，他不会举手，而是装出副怯生生表情让别人以为他对此无所知。对于某些老师，这种表情比高高举起手来更有吸引力。几何张是第个吃螃蟹人，她对刘达说：这位同学，你说说哪些图形是对称？刘达哆哆嗦嗦地站起来，坐在他后面和几何张样，心想这下子你可要难堪，你看干勾于多有霸气，简直就是跳起来。刘达说：直线。然后坐下。教室里其他人马上陷入种冥想，对于来说，这个答案太深奥，没法指出它是对是错。几何张表情告诉，她和样，对这个答案束手无策。过会儿，几何张说：下面们来讲第章，线段。
几何张如今是否在世已无从知晓，在2000年走出那个校门之后从未想去验证那些在20世纪就已经开始衰老老教师们是否健在，或者还能否记起们这批短暂而特别学生。想他们也许已经把们忘记，也许那些温顺而杰出孩子会占据他们回忆顶端，而们包括刘达在内，已经被他们顺理成章地扫进垃圾桶，当然至少，宁愿待在垃圾桶里也不愿意在他们记忆中出现。刘达也许也抱着这样想法，更有可能是，他不想存留在任何人记忆里，他后来说他从小就相信，只有他自己记忆对自己有意义，至于他对别人影响他从未在乎过，于是别人也无从对他施加影响，他通过这种漠视其他人以换来其他人对他漠视方式获得某种自由，他沉默和奇异成为他保护色，让他隐藏在自己影子里畅快地思考他认为有意义问题。不相信他后来话，关于过去解释总是可疑，因为你已经不是过去你。不相信他在那个年纪就已经如此老练，更加倾向于是性格使然，他原本淡泊性格也许在某瞬间流露出激情，但是他马上意识到危险，他淡泊逐渐变成冷漠，对别人也对自己，不动感情，只是要永远向前。
所以相信在几何张记忆里和刘达记忆里也许那个初早晨已经不复存在，而对于来说，那是个意味着切已经开始早晨，在刘达从唇齿间吐出直线两个字时候，条两端无尽头线在面前展开，向多虑发现这个空间里不会再有那些满街疯跑、不顾后果玩伴，有是于和美这样有着近乎于病态竞争意识女孩，也有刘达这种不动声色隐者。而孙老师和几何张出场宣布面前老师再也不会是简单粗,bao指哪儿打哪儿金老师，而是群会动脑筋老手，
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
