他被判
五年刑。
同样
结果，要
是不会说，要就会用sentence这个新闻报道中经常用到正式词汇，说成：
Hewassentencedto5yearsinprison.
sentence在中英词典中当动词用时候就是“宣判”意思，所以，学员很容易就直接找到这个词。但
们这个练习目却是希望他们用give这个词，表达为：
Hewasgiven5yearsinprison.
解词义外，还可以进
步帮们理解为什有词可以与这个词搭配，而有词则不行。还是拿刚才fault和mistake来说，既然fault是种责任，们就可以说takethefault（承担责任），但却不能说takethemistake。反过来也样，可以说makethemistake（犯错），但不能说makethefault。
同样地，健康这个词在英语中是health。在们汉语中可以说拥有健康、失去健康，但在英语中就不能想当然地直接搭配成possesshealth或losehealth，因为它在词典中解释是这样：
theconditionofapersonsbodyormind
很明显，health是种condition，“状况”意思。既然是状况，可以分好坏，也可以提高或损坏，但怎可以拥有或失去呢？所以，们可以说是goodorbadhealth，或者是improveordamageyourhealth，但就是不可以说possessorlosehealth。
好处四，学到真正口语
或者用get表达为：
Hegot5yearsinprison.
以上两个练习中，没有哪个学员不知道l
在四年教学实践中，喜欢用书面化词汇说口语是学员最突出问题之。先举两个教学中实际案例给大家看下。
在们思维训练中，有个练习是让学员从门户网站上随机抽取个社会新闻，然后把它标题用口语化英语讲给大家听，看看其他学员能否听得懂。因为这些社会新闻都是发生在们身边事情，所以能不能把它们讲清楚，直接反映学员口语运用能力。其中有个新闻标题是这样：
患癌女孩被父母、男友遗弃后去世
如果是在正式新闻报道中，“遗弃”这个词是会用abandon，但们并不希望学员用这个词，因为它不是口语词汇。在朗文词典中，明确地标明它是2000个最常用书面语词汇之。测试实际结果是，词汇量较大学员，或者是知道这个词学员，几乎无例外用这个词，而不是像们所希望那样用leave这个词。
再举另个例子，练习中有这样句话，也是要求学员用口语表达：
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