那孩子又连续“哇”
好几声，也蹲下来，指着地上西瓜大
雪球说：“你好厉害啊！”
莫名其妙被夸奖，池烈心里免不有点优越感，直接大方地把雪球推给他，“送你。”
男孩拿雪球没有走，反而还不停地追问池烈怎
才能让雪球不碎掉。池烈被缠得没办法，就抓
把雪给他示范，想不到对方特爱捧场，每滚大圈就要称赞池烈次。
“你好烦啊……”池烈小声嘟囔着，但也没有把小朋友赶走，耐心地告诉他要先把小雪球按得严严实实后再放到地上。
他讷讷地抬头，见雁回已经手插外衣口袋要离开。
原来开始雁回就没有滑雪打算，这项娱乐活动就算他讨厌东西之吗？池烈后知后觉地看着他挺拔背影，忽然觉得这种感觉似曾相识。
愣会儿，池烈拿好雪具来到室外，找到较空旷地方放下滑雪板，踩上去固定好靴子。来游玩人群集中在山坡下，自己这边倒有几分冷清。
顿时不免兴味索然，不过池烈又很快就重拾热情，扶着雪杖调整好身体，凭着以前滑雪经验和记忆徐徐下滑。最开始摔倒几次，每次都要花更久时间站起来，好在周围没有人看见，不至于感到特别丢脸。
找到平衡感后，就能越来越享受这如同飞翔滑雪乐趣。风从耳边呼啸而过，清凉空气窜入鼻腔，池烈大脑如同雪样空白，从山坡俯冲下来后脸颊冰凉冰凉，又迅速发热。
走他全部注意力。
喜欢东西里有不少对方讨厌。
那就是说，雁回记住他很多喜欢东西。
池烈知道自己阅读理解能力欠缺，不能完全懂雁回很多话意思，想必雁回也觉得自己孺子不可教，所以也懒得解释。
但这句话，池烈在潜意识里相信着没有搞错含义。
他长长地叹口气，如此反复运动几十分钟，忽然感觉到疲惫。
厌倦是瞬间发生。池烈握着雪杖在原地歇十几秒，热情迅速流失，他弯腰把滑雪板取下，抱着它们慢慢向前走到人群密集地方。
听着周围热闹声音，池烈才重新对雪产生兴趣。他把多余器材放到角落里，蹲下来抓大把积雪，在掌心按压成团，然后放到地上滚起来。雪球就这样以肉眼可见速度慢慢变大，忽然池烈感觉到前方有人，抬头就看见个冻红脸小男孩盯着自己。
“哇！”他突然瞪大眼睛感叹起来。
池烈被他这嗓子嚎叫吓跳，瞪眼埋怨道：“你干嘛？”
那雁回喜欢什呢？
池烈试图回忆起些东西，却大脑空白片。
他忽然发现，自己对雁回几乎无所知，甚至从没想过解他。
滑雪场新修建不久，器材崭新。池烈换好套滑雪装备后，抬头看到雁回仍毫无准备样子。他把池烈换下来外套锁进储物柜，转身看看，问：“都弄好？”
池烈弯腰扣紧靴上夹子，雁回声音从头顶传来：“
在休息站等你。”
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