“不然您告诉
，岑星在当时
情况下，应该怎
做才算没有错？”虞惟笙问。
说完，他又看
眼此刻老老实实站在边言不发霍行之，补充道：“这位同学见义勇为，虽然方式方法不太对，冲动点。至少出发点不坏吧。错误要批评，可也要发掘孩子身上闪光点，老师你说是不是？”
们学校老师还是很负责任嘛，怎可能对学生不管不顾呢。”
“老师虽然有心，但也有照顾不周全情况，”虞惟笙说，“霍行之说是那个施文先动手。现场那多人在，相信他不会撒谎。如果霍行之不阻止，那现在在医院人可能就是们家岑星。您认为在那种情况下孩子就应该老老实实挨打吗？”
“当然不是这个意思……”
“他已经在心理上收到很大伤害，”虞惟笙并不给他把话说完整机会，“高三那关键时刻，如果他在情绪上出现问题，后果可能会很严重。”
岑星又拉他袖子。
他心理没什问题，虞惟笙当然知道。还好这孩子不能开口，省去很多麻烦。
“老师你平时跟他接触不多，可能不解他，”虞惟笙说，“们家岑星是个很单纯孩子，心特别干净。你看刚才，还没说完，他第时间不为自己辩解却要替姚老师解释。您当老师，见过那多学生，肯定有经验，像这老实孩子会主动去招惹别人？”
“……”
“他先被中伤，又挨打。明明是受害者，却要为加害者自己跌倒造成伤势负责，”虞惟笙又次打断他，“这世上没有这种道理吧？”
“但是……”
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