在说什
呢，这个人。
只能认为——那是串中老师说话时总是带有
宿命般感想。
总是这样。
味同嚼蜡对话，全都是用大话蒙人。
比起有什深层想法，总觉得是应付这种场合东西。
「大概因为
没有去除学生感觉吧。」
和平时
样过分恭敬语气。
和教给幼儿事情大人态度相似——恳切地说明理所当然事情似感觉。
正因为理所当然才不好说明似感觉。
「说起来有点土气呢。你曾经把自己想象成过被养在照不到太阳小屋里家畜吗？曾经有过自己被某些高高墙壁或坚硬栅栏围困感觉吗？不是听谁说，而是自己这想过吗？从初中开始就直这样想——现在也这样想——而且次也没想过要出到那个围困墙壁或栅栏外面。世界就在学校里完结。也就是说现在是毕业失败学生穷途末路哟——」
但他有接受这些差别义务。
对于学校职员不幸之事，常有『即使是老师，在作为教师之前也是人』这样解释，不过这个定式在串中老师身上行不通。
要说为什。
因为串中老师不是人却是教师。
在作为教师之前什也不是。
，但可以准确无误地断言是，他真正意义上，和劣等感这个概念，至今为止完全无缘。
毫无同情余地。
优秀之类，低劣之类。
突出之类，落后之类。
所有这些，对他来说只存在词语上解释。只是词语，没有意义。虽然不是有什伟大之处优秀人类，即便如此，也绝对不想和串中老师相提并论。虽然不太好听，不过和他相提并论就是作为人有问题证据。
活在瞬间瞬间想法中—
毕业。
毕业——失败。
既像是明白又像是不明白话。
不，要说到底是明不明白，老实说，不明白。
既不想明白，也不愿装明白。
毫不夸张——什都不是。
不，也不是故意要说些漂亮话，只是事实就是如此，而且想想看话，那是荒诞无稽，而且恐怖之极事情。
曾经有次这样问串中老师：「为什你这样人会立志做教师呢。」那时候完全不觉得他适合做教师（现在完全不那样想
——不如说觉得他无法胜任教师以外任何职业）。
那时候串中老师这样回答。
微笑着。
话虽如此。
不可思议是，话虽如此。
般看来，串中老师无疑是评价很高教师——学生评价很好，家长评价也很好。能兼顾这两点，说实话再也没有其他需要（有话大概就是同事评价类吧）——是绅士风度受到好评吗，还是说在女校中串中老师端正造型受到好评吗，这点还无法确定，不过总之可以确定是，串中老师作为人类方面姑且不论，作为教师确实非常——而且是非常识流。
虽然和流这个称呼有某些差别。
虽然设置相当遥远距离。
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