宋彦秋特别喜欢《
在百年后》这本书，里面
人日子，过得真太好
！
两人聊着聊着，又聊到寄钱回家事情。
“哥，要把钱全部寄回去，你呢？”程大海问。他们出来工作已经有段时间，工厂这边已经给他们发过薪水，而就在昨天，管事告诉他们，他们可以派两个人回去
趟，把这边赚钱给家里人捎去。
“也是。”宋彦秋道，他母亲和弟妹，都在家等着钱用呢！
当然，做这样爱国教育，不单单是霍英工厂，还有孤儿院。
得，要开民智，就要让人见世面，要改变他们思想，而傅蕴安觉得很有道理。
除让平安中学学生来教这些人认字和算数以外，他们现在还会在这些工人休息时候，给他们讲些外面事情，读些书，然后灌输国家概念——在之前，很多没读过书人，都是没有国家概念。
他们点都不在乎这个国家是谁在管。谁给他们饭吃，他们就愿意听谁，就连宋彦秋这个以前读过书都样。
但如今在工厂里待段时间，他们却开始知道自己国家。
今天工厂管事给他们念《传染》时候，他们开始只感觉到害怕，想着以后再也不能偷懒不洗澡不洗衣服，不然真要有这样细菌出现，他们所有人都要感染。
穆琼收留这些孤儿，是希望能培养出些有用人来，并不希望最后养出些愤世妒俗，仇视社会人，因而在思想教育方面，他很重视。
不过，他没有给这些孩子读《传染》，只给他们读《在百年后》，又给他们讲列强是怎
欺负他们国家。
至于《传染》这书……他还是不要吓唬小孩子。
可是，当工厂管事跟他们讲过日本和中国之间发生种种事情，他们却立刻愤怒起来。
“哥，这个日本太可恶！”程大海听完管事讲事情，愤愤不平地对宋彦秋道。
宋彦秋认真地点头：“那日本确实太可恶！以后们定要像《传染》里面写样，把他们赶出去！”
“肯定！不然他们说不定又要用们老百姓做实验！”程大海道。
“嗯！”宋彦秋道：“们不单单要把日本人赶走，还要把们国家发展好！让们国家变得跟《在百年后》里面写样好！”
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