“你不是说你很喜欢新来
亚兽人小朋友，
定会照顾好他吗？”兔子老师继续着写作“揭底”，读作“助攻”表达。
霍握瑜立刻看向苏怀瑾，两人视线在空中交会电光石火间，让霍握瑜张精致小脸就不可控地出现
两团红晕。
“
没有害羞！”霍握瑜终于扛不住，个鲤鱼打挺便利索站起来，很努力地想要假装无事发生，人类形态耳朵却越来越红，生动演绎什
叫此地无银三百两。
苏怀瑾惊叹着这个梦境真实程度，每个人身上动物特征都不相同，却足够真实，自然地与人类外表融合在起。他甩甩自己白色尾巴，仿佛他生来就拥有它。
然后，他们就开始上课。
苏怀瑾以为梦会很快结束，就没去管耍赖霍姓小朋友。只维持着“▼_▼”样表情看着他表演。
结果，直到幼儿园老师来，这个混乱中自带逻辑，有些条理但又不完全讲究因果梦境却始终坚挺，当事双方没有任何苏醒征兆。
霍握瑜倒是越来越戏精，哪怕见到老师，也不肯从木地板上起来，宛如他真是个不懂事孩子。对苏怀瑾私人微信号可以说是相当执着，也不知道微信给他多少代言费。为表决心，霍握瑜甚至直接紧闭双野兽般金色瞳孔，用小肉手捂住耳朵，口中念念有词：“不听不听，王八念经。”
苏怀瑾：“……”霍总在梦里可真是放飞自啊。
拥有团兔子尾巴老师无奈极，只能使出杀手锏：“霍同学，你要是再不起来，等会儿你爸爸妈妈来，老师可是会和他们告状。”
整间教室就是以B市国际学校幼儿部世家班为蓝本构建，教室内只有张大桌子，装饰成被截断树干横切面造型，桌面上年轮圈圈分明。桌子周围则应景地摆圈蘑菇与花朵造型小椅子，班上所有小朋友都会围着桌子坐圈，
霍握瑜这才放开手，露出自己双与众不同眼睛，瞳孔紧缩，喃喃自语：“爸爸，妈妈？他们会过来吗？妈妈为什要过来？”
“因为你刚刚打伤十个小朋友。”兔子老师长叹口气，也是真很能打。她从碎花围裙前面口袋里拿出镜片圆圆无框眼镜，戴上眼镜之后又取出个很复古记事本，那上面完整记录着刚刚被霍握瑜打跑小胖子军团委屈诉苦，“听说你用沙包大小拳头打乔尼头，踩雷米脚，还屁股坐在比利身上……”
霍握瑜种种罄竹难书“恶行”被曝光，听起来简直横行霸道、为所欲为，让兔子老师有些为难。
“虽然说小兽人野性难驯，在成年之前都很难控制冲动情绪，打打闹闹是正常。但老师还是希望你们能够尽量和睦相处，不要吓坏班里唯亚兽人小朋友，好吗？”
亚兽人.苏怀瑾突然被cue，这才意识到自己竟还是这俗苏个设定，群兽人里唯亚兽人。
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