对这
结果不知道
当天下午，有关习作
助教反馈就出来
，絮果这篇认真写三天文章，不出意外得甲上，要小朋友站起来全斋朗诵那种。
但是并没有被张贴。
杜直讲对此很诧异，特意私下里找房助教理论：“怎
没有张贴？你没看到他最后句吗？”在絮果他们这个年纪小郎君里，有几个能写出这样句子？他觉得连小郎受到不公正待遇。
虽然他不会怀疑自己搭档多年好友，但他还是从为人师表角度替絮果站出来，想问问房助教是不是有其他助教因为之前被东厂提审而记恨上絮果。
“你肯定不会，
解你。你只需要告诉是谁就行。”
没管。
而在此时此刻外舍里，杜直讲面对絮果习作，拿着宣纸手都有点抖。看得出来“督主父亲”这几个字是鹤子先生写，也看得出来“记”是絮果自己补在边上。
但他真不能理解，厂公到底是怎同意让儿子把自己比喻成山羊啊。
“是绵羊哦。”絮果站在夫子书桌旁，踮起脚，偷看夫子现场给他习作评分，顺便“公布”正确答案，“会写山字。但感觉山羊好凶啊，以前在老家时候，还被头山羊追着跑过，把鞋都跑丢。阿爹那温柔，肯定更像绵羊呀。”
杜直讲：“……”连督主？温柔？咱俩之间肯定有个人瞎，而很确定那个人不是。
房助教幽幽地看过来，就好像在说，你以为不想吗？在长叹口气后，他才道：“你知道这个习作被张贴出去之后，是有可能被接送郎君们家长看到吧？你觉得厂公会想让别人看到自己被比喻成绵羊吗？”
你从人性角度考虑问题，但们是从人命角度考虑啊。
“……”杜直讲陷入沉默。他必须得承认，为絮果，为厂公，更是为他们其他目击者小命，好友决定才是对，“抱歉，错怪你。”
只是在杜直讲内心深处，多少还是觉得有点对不起那努力连小郎，想着以后要弥补下吧。
而连小郎本人……
不过，有说，杜直讲觉得絮果最后句写很好，“拥抱住阿爹，就像捕捉到月亮”，虽然它既不押韵，也没什技巧，就只是最简单比喻，但胜在意境极佳。
杜直讲这种有点文青读书人，对这种意境根本把持不住，他特意圈红，送到更上级房助教那里。
只有比较优秀文章，才会送到房助教等几个博士助教眼前，他们会优中选优，决定出最终能被张贴出来优秀习作。
杜直讲觉得絮果这篇十拿九稳能被张贴，但他没有直说，只是低头告诫小朋友，那什“嘴巴红红，脸蛋白白”就别再出现，很丑陋，真太丑陋，他从没有见过这丑陋排比。就像絮果那七扭八歪字和鹤子先生字同时出现在张纸上！让人不忍直视！
有些时候，不去细看才是种温柔*。
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