他爱泡澡，总在泡澡时带着涂鸦本子进浴室，装模作样地画图，满身泡沫，擎着本子在图纸上修修改改，过程中圣谚出出进进，满眼
羡慕和崇拜。
圣谚不知道那些图纸都是公司员工作品，只道自己老爸好厉害，继而认为自己也应该像老爸那
厉害，将来也
边泡澡边画图纸。
圣谚后来考取
台湾大同大学，学机械。
阿宏并不希望圣谚成为书呆子，他从小诱导圣谚去打篮球，练来练去练出肚皮腹肌。圣谚十几岁时慢慢懂事，不知从哪里得知点儿阿宏往昔，跑来问他当年是不是开
从恶心变为讨厌，继而延伸为恐惧，只要看到烟灰、闻到烟味儿就会焦躁不安，任何场合只要有烟味儿，都会捏着鼻子起身离去。
从初中到大学，不是没有人怂恿圣谚，但他从不肯学着抽烟，别人也没有机缘诱他抽大麻。
阿宏对自己少年时学业荒废耿耿于怀，他在圣谚上小学时跑去学校，私下找导师沟通，为是让圣谚得到师长更多关爱。他编假故事忽悠导师，说自己刚刚放出来，正在洗心革面，得经常去警察局报到，很担心孩子因为自己不堪而影响成长。他假装感伤地向两位老师忏悔自己对孩子照顾不周，各种表演心碎。老师抹着眼泪，被感动坏，继而发自内心地怜爱圣谚。侯卫东官场笔记
不知情圣谚整个小学时代直在老师激励与鼓励中快乐地生活，进而觉得念书是件乐趣无穷事，屡屡拿到奖状。圣谚拿奖状回家给阿宏看，阿宏把奖状丢到地上：奇怪咧，上面写又不是
名字，你举给看干吗？
他曾因害怕别人“看不起”而用各种作恶来证明自己，错十几年。他希望圣谚能内心强大地做自己，不希望圣谚成长仅仅是为活在别人眼光里。他对圣谚说：觉得吧，你自己知道自己很厉害就可以，完全没必要向别人证明你自己有多厉害。
圣谚和他几番交锋后，养成种结实心态——知道自己要什，知道自己做什，并不太在乎旁人目光。
慢慢成长中圣谚坦然地穿着二手衣，坦然地面对各种奖励和质疑，心理素质好得B。
阿宏教圣谚如何坦然，自己却颇为圣谚成绩骄傲，他偷出圣谚奖状炫耀给人看，还打电话给老师，嫌奖状上名字写得难看，结果连累圣谚打扫卫生。
阿宏再没见过那两位老师，他心虚，那两个老师打死也不会知道，这个无比在意儿子学业父亲，当年曾在学校天天抢人鸡腿吃，还曾挥着藤条追打老师，打得老师边跑边哭。
环境重要性排第。除在学校，在家里阿宏也努力给圣谚制造个崇尚学习环境。阿宏书读得不多，却时刻不忘在圣谚面前塑造出个有知识有文化形象。他总人模人样地忽悠圣谚自己专业能力，强调自己在公司重要性，明明只是个建筑商，电脑绘图压根儿不会，却努力让圣谚相信自己还是位重要设计师。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
