他们家桓凌建议军屯改商屯，固然能暂时缓解边关守将强征百姓入伍
矛盾，但边关兵员不足问题还是解决不
，唯有想法提高人们投军积极性——
粮草问题自有户部以盐换粮“开中法”支应，过不久应该就能解决；而且他这试验田做得稳妥，只要防住大灾，十月便能见证奇迹，过两三年甚至可以不靠外省输粮，只凭汉中、关中两处粮仓便支应起
省军粮。
但是人心向背，就得靠文人手中刀笔。
他虽然是三元及第，朝廷百年出考试精英，可也不能凭自己个人文章扭转天下人民。唯有从这些学生下手，进而影响他们家庭、乡里、朋友、同窗、同年……再县县、府府、省省地传扬主动投军、保家卫国风气。
他动情地问：“诸生今日闻所闻，可有什
感受要说？”
时顺带让人教个军事理论，慢慢给这些学生做爱国主义教育，既然他们非要卖弄无知，就休怪宋校长开学第天就拖堂！
反正明天不上课，先生们回去阅卷，体育老师就在这里讲述边关实况，让学生们体验下武平县斗地主时那场大会上痛陈地主阶级罪恶感觉！
地主杀良民犯法，杀奴婢亦犯法，虽然也做出累累恶行，终究比不得关外那些烧杀掳掠虏寇。
这些士兵也曾随薛大人在边镇戍守，打过硬仗，见过鲜血，只是后来京里调新军，就把他们这些旧守拨往内地。宋时特地把他们请来，就为让他们讲讲真实战争，真实军人。
他们有出身边城，自幼便尝尽胡人掠边之苦；有投军之后历经生死，亲历过虏寇大肆杀害国人，却因兵马不济而无力反抗之恨；有当兵时没有什大志愿，原本只想吃朝廷粮饷，却因场场战斗中失去太多同袍好友，见证太多恶行，不惜身命也要抗击虏寇到底……
离他最近学生领袖李清抢上步，朝他躬到底，惭愧地说：“不是府尊大人教训，学生竟不知
等在汉中太平安乐日子都是这些将士浴血厮杀而来，险些欺辱这些壮士。”
宋大人就欣赏这些知错能改少年人，也不用他们如何痛哭流涕、誓改前非，便虚扶他把，对他和他身后那些愿意低头认错学生说：“知错能改，善莫大
宋时不知别人听着这些故事是什感觉，反正他自己眼酸心酸，恨不能为这些士兵多做些什。
除提供兼职，除努力提高生产效率，解决军粮军饷和百姓生计……
还该写点儿什。将这些普普通通士兵故事写下来，让人知道当兵艰苦，军人重要，边关太平可贵。
封建时代是皇家与士大夫共治天下，这些读书人社会地位高，影响力大，他们思想是能影响全国上下各阶层。文人都是派轻视武将、士兵态度，风气所使，边军将士名声、地位皆低，哪个良家子弟肯主动去投军？
就连受达虏骚扰极苦九边军镇，也有为逃兵役而跑到汉中百性。
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