若自己学问不到，可别想凭着自己在台上调停得好，就叫他高高抬手放你过
回。”
没有，有小师兄在这里，他可以安心依赖，并没为这场讲学会费多大心力。而且最需要他花精力
主持环节反而是他在台上高速理解、反馈各家理念，融会这些日子学习成果机会。
八股文考表面上只是四书五经，但能进秋试考场，无不是已把经书嚼烂，书中每句、每个字都翻来覆去思考过、甚至做过文章。考生文字水平只在伯仲间，到
考场上老师凭什
要取这份、不取那份？
真只为文笔好就录取？那样话宋朝也就不会把应制诗剔出科考内容。
真正打动老师不是你会用多少史料、不是你写出文字多字字珠玑，而是文字后蕴含理学观点。
前朝王安石当政时，考场文章只有合他“新学”之义中式，而到新党被推倒后，考场上敢写王氏之义就绝不会被录取。朱熹晚年被弹劾时，道学被斥为“伪学”，凡依他之言解经义卷子自然会被黜落。而如今朱学当道，科场文章中理念又是必须遵朱子之义、最好再与考官本人理念相投才容易中式。
若文中理念走偏，就是当场写出篇《离骚》来，老师也不能取你。
所以说这场理学大会并非浪费时间，而是给学子们个难得考前突击提分机会，而他做最充足准备，也必将是最有收获那批人之。宋时自信地笑笑，点头谢道：“大人放心，学生向跟着师兄用功，不会耽搁学业。”
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
