龙小山接过她
课程表，点
点头。
孟昀回到办公室，想起
开始校长说硬件设施有很大改善，但精神层面缺失难以弥补。而她能做仅仅是让自己音乐课给他们带去快乐，给他们个短暂憧憬空间，个改编创作、表达倾诉渠道。
她看眼桌上年历，离她结束教学不过七个多星期。起初那些天度日如年，如今竟觉所剩无几。前边徐江松桌子上堆满学生们送小礼物。他志愿服务期结束，马上要走。还想着，李桐走进来：“同志们，今晚聚餐别忘啊。为徐江松送行。”
小梅小兰小竹小菊说：“没忘。”
丁棉棉说：“谁最后节没课，起去逛集买菜呗。”
孟昀刻意没去在意歌词内容，评价道：“押韵和节奏非常好。Rap是种表达心情、表达情绪方式，不管是课堂上还是课下，大家都可以试着去表达。音乐是没有门槛，只有你们心里有话，就唱出来。但就点，出课堂，不许在音乐教室外面骂脏话，听见没？！”
“听见啦！”
下课铃响，学生们窝蜂涌出去。龙小山经过她身边，用rap形式说唱句：“
要变成变成只鸟，飞到云霄叫你们谁也找不到。”
这是她第次听到龙小山情绪表达。
“龙小山。”
ap，只要有节奏，每个人都能唱。”
教室里议论纷纷。西谷问：“哪样都能拿来唱，坏事咯可以？”
孟昀说：“可以。”
成浩然提问：“可以骂人噶？”
又是哄堂大笑。
李桐和孟昀举手。
集市不大，摊位聚集在清林镇主街道旁条分叉小巷里。巷子是古老石砖铺就，两旁皆是老旧当地特色小木楼，楼单间或做门面，或做堂屋；二楼阁楼低矮，卖货做仓库，餐饮做堂食，自住做卧房。木窗外吊小盆太
他停在教室门口，孟昀走过去：“你记不记得有堂课让你们在纸上写音符，你写得不错，有调子。是认真想过吧？”
龙小山微红脸，腼腆笑。
孟昀递给他张纸：“这是课表，你看时间安排，课间午休放学后，都可以找学钢琴。”
龙小山愣，看看那黑色琴：“学生能弹噶？”
“傻子。刀校长为这台钢琴跑多少地方拉赞助，难道就是为做做样子？这琴本来就不是给老师弹，是给你们学生弹呀。”
“出教室门不可以。”孟昀看眼窗外，小声，“但在课堂上，可以。”
学生们激动着就要大叫，孟昀大声：“仅限创作！！”
“好！”
“嘿！哟！”杨临钊双手快慢敲打桌子，就着节奏起范儿，“昨天放学回家，路上碰起吴良那王八，撞起他下他说草妈，哈哈哈哈，哈哈哈哈，哈哈哈哈要笑疯啦。妈不晓得在哪个旮旯，你要是找得起她，叫你爸爸。”
杨临钊本身节奏感好，也擅表演。他这段节奏极强，很有韵律。同学们全都拍手叫好。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
