过
两日，郑夫子
信回回来：“你没看错，确实是这样。”
信中写到，在写这封折子之前，陆大人专门去
趟青川县，与郑夫子及其他私塾里夫子进行座谈。
“陆大人还专门问
看法呢。”
莫名其妙地，宁颂竟然在普普通通这句话中，读出郑夫子羞涩和不好意思。
在郑夫子与其他夫子以及些学子帮助下，陆大人完善分班制和升降级制度，还总结出联考规则，并且写在
这被特殊对待感觉是怎
回事？
纵然小伙伴提及到个看似可行方案，可对于问题实际解决，仍然没有立竿见影效果。
就在宁颂不得不放弃这个想法，打算考虑进入县学还是府学读书时，个折子成为接下来转机。
那是科考舞弊案带来余韵。
东省学政陆之舟上折子，陈述若干关于当下教育体制中改革问题。
都还没有看到乡试文章呢。”齐景瑜盯着书桌上册子看眼。
往些年，乡试刚刚考完，凌大人就会将这些优秀卷子找来，派人抄录之后送回白鹿书院。
可今年，同样东西齐景瑜还没在书院里看到呢，反倒是在宁颂这里发现。
“虽然说你救师兄，他对你好是应该。”齐景瑜捏着玳瑁爪子，幽幽地说，“可这就显得们失宠。”
宁颂：“……”
其中包括府学教育水平低下。
在折子中，陆大人用今年临州府府学升学率举例，府学共参加乡试三十人，考中举人，仅有两人。
借由此事，陆大人剖析许多府学中博士失职、学风不佳等问题，提出系列改革建议。
“……这些建议，与们私塾里所用，是不是有点相似？”
解完这封折子，宁颂心情复杂地与远在青川县郑夫子讨论。
见齐景瑜眼神越来越幽怨，宁颂想想，试探着道：“或许，凌大人只是想要表达感谢之情？”
“放屁！”
齐景瑜话语非常铿锵有力：“是不是感谢还不清楚，师兄，他那是非常在意你。”
“他感谢人是什样子，你当真不知道？”
宁颂愣，看眼桌子上西瓜，又看眼齐景瑜。
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