就在考生们坐立不安，神情紧张之时，主考官颇有兴致地巡逻
番考场，在观察完考生
反应后，这几日郁结心情得以放缓。
很好。
看见考生都不会答，他就放心。
事实上，这《大雍广训》并不是什
新东西，而是大雍朝开国以来，几位皇帝圣谕，内容是规范品行，劝导人好好读书话语。
《广训》内容是旧文，可将这些内容编辑成册，还是去年事。
县试是主考官出题,在场次和内容上都有定自由度。按照主考官脾性而有所不同。
譬如刚刚调走那位县令,因为自身擅长经义而不擅策论，整个县试考试过程都不会出现策论题。
但显然，这位新上任县令不这样想。
由于更换考官,更换题型也是应有之意，加上府试中会有策论题,考生们早有准备，因此看到策论题，考生们反应倒也不算大。
只是，这《大雍广训》是什？
大雍历百十四年,四月二十日。
县试第四、第五场，两场联考。
随着前三场筛选，最后两场,剩下考生数量只有二十余人。
宁颂算算,第场符合条件参加考试人有二百多人,三场下来,剩下只有十分之。
应考考生不多，考试号房安排得很近,抬头,就能看到对面考生同自己咧嘴笑。
这也是这位县令曾经负责过内容，是他为官以来最大政绩。
当然，将《广训》作为个题目加入县试，也还不是他首创，是前朝有着先例，二是去年国子监考试中，已经出过类似题。
这正是他作为主考官来缓解自己窘状
要如何默写？
若是不熟悉，不知道来历，倒也可以编编、蒙蒙，靠着考官善良而获得些保底分。
可这根本不熟悉东西，要怎写？
考生们想到这里，无不拧眉苦思。
这场考试统共两个题，若是第二题空着，岂不是最多只能得半分数？
很好,都是熟人。
最后场考试,考生少,监考难度也低,三个考官聚集在起，同考生们大眼瞪小眼。
到时间,锣鼓声响,考试正式开始。
前三场考试内容大同小异，都是经义与试帖诗，到第四场，考题终于有所不同。
是篇策论,二是默写《大雍广训》①。
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