但这件事仍然不算结束。
郑夫子想
想，开口道：“之前
收你只是想给你
个读书
机会，既然如此，你愿不愿意和读书？”
宁颂愣下，起先没明白郑夫子意思，等到想明白，才蓦地睁大眼睛。
郑夫子意思是，正式收他当学生，将自己所学完完全全地教授给他。
“师父！”
之所以他敢写，也是因为凌状元笔记中提及过，让他明白这是符合时代背景策略。
现代理念当然无法拿出来解释，但凌状元笔记却是可以用来宽慰郑夫子。
果不其然，郑夫子在听完宁颂讲述笔记来历后，整个人恍然大悟，心中介怀少几分。
“怪不得。”
他就说，以宁颂本事，本不应该考不过童试。
教谕拿走他策论之后，其他人眼神中羡慕几乎不加掩饰，他好友们连连恭喜他，起哄让他请吃饭。
他却没有心情。
兴致缺缺地敷衍完好友之后，郑夫子心事重重地回到西山村，第件事就是叫宁颂出来。
他不知道该怎
说，但他那份策论灵感，确实是来自于宁颂试卷。
“……为师对不住你。”
宁颂没有片刻犹豫，连忙拜师。
郑夫子点点头，心中芥蒂终于尽数消去。
解决完这件事，他终于有别闲情逸致，好奇地问：“你有凌状元笔记——你当真与凌大人认识？”
虽然宁颂试帖诗写得很烂，可别题目答得都不错。
纵然如此，郑夫子仍然不能完全释怀。
宁颂只好劝道：“‘子曰：三人行必有师’，您教书必也是想着教学相长，相互启发，如今只是做到自己初衷，何必介怀呢？”
况且，策论是郑夫子自己写，就算是与他内容有几分相似，也应该是“参考”，而不是“抄袭”。
郑夫子将“教学相长”四个字品味番，不由得点点头。
郑夫子无法接受自己是个借鉴学生创意人。
宁颂被叫出来，起先还以为是因为遭受郑墨牵连，听完郑夫子叙述，才知道有这样回插曲。
“您言重。”
关于策论中“国富”、“民强”关系，宁颂答题依据有两个，是现代理念，二是凌状元笔记中只言片语。
前者是基础，后者是判断标准。
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