“你瞧，”
导师说，“你话几乎没起什
作用。就算这位国王能听懂你话，他也只把这些话当做是他自己话，因为他根本无法理解在他自己之外还有其他东西。他夸耀‘它思想’多丰富，认为那是创造力表现。们就让这位点国上帝继续沉浸在自己无处不在、全知全能愚昧满足之中吧。不管你怎做，都不可能将他从自满中拯救出来。”
然后，们慢慢地飞回平面国。听到同伴用柔和声音向解释这个梦境道德意义。他鼓励求知，还鼓励向他人传道，教同胞与
同求知。他承认，当野心勃勃地想飞往三维以上空间时，他确实动
怒。但在那之后，他有新领悟，也不耻向学生承认他错误。接着，他又让见识更高维度奥秘，他向展示如何通过移动立体形构造超立体形，以及如何通过移动超立体形构造双超立体形。构造这些形状方法如此简单，如此易懂，只要“通过严格类比”就能得到，即便是女性也能轻松地理解这些道理吧？
存在。除此之外，再没有其他东西。”
“这藐小可怜东西所说‘它’，”说，“究竟是什？”
“他指是他自己，”球说，“你以前没有注意过吗，婴儿和那些孩子气人分不清自己和外部世界，所以他们总是用第三人称来指代自己。嘘！别作声！”
“它填满所有空间，”那个渺小生物继续自言自语道，“它填满就是它本身。它想就是它说。它说就是它听到。它自己是思想者、叙述者和倾听者；它自己是思维、语言和声音。它是唯，它是所有所有。啊，多快乐！啊，存在快乐！”
“难道您不能把这个小东西从自满中叫醒吗？”说，“告诉它，它其实是什，就像您从前告诉那样。告诉它点国是多狭窄和局限，带它去看看更高存在。”
“那可不容易做到，”导师说，“不如你自己试试看吧。”
于是，用最大音量向那个点演说如下这番话：
“安静，安静，你这可鄙玩意儿。你把自己叫作所有所有，但你根本什也不是。你以为宇宙只是条直线上个小点而已；而和更高级存在相比，条线段又仅仅是个影子，那更高级存在——”
“嘘！嘘！你说得够多，”球打断话，“现在听着吧，听听你高谈阔论对点国国王产生什影响。”
听话，这位国王发出更明亮光芒。显然，说教并没有将他从自满中叫醒。几乎不等说完，这个小点又滔滔不绝地继续演讲起来：“啊，欢娱！啊，思想欢愉！有什是思想做不到呢！它自己思想，被它自身听见，这思想暗示它轻蔑，从而加强它快乐！掀起甜蜜反叛，从而导致最后胜利！啊，万物归神圣创造力！啊，欢愉，存在欢愉！”
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