们保持那种状态，它们是怎
做到
呢？原因是什呢？
觉得如果通过大量阅读和反复思考，应该能够完满地解决这个关于邪教问题。
也对社会性昆虫很好奇。有生育能力雌蜂和有生育能力雌收获蚁寿命相差很多，但它们只要在空中进行
次群交，就都能将寿命延长整整20倍。对这样事情感到着迷。蚂蚁极大成功也让着迷——蚂蚁进化极其成功，它们形成
几种简单行为规范：繁殖群体之内蚂蚁精诚无间地合作，而对繁殖群体之外蚂蚁，哪怕是同类蚂蚁，则几乎总是表现出致命敌意。
像这热爱学习人，到中年本来应该翻开心理学教材，但是没有，这证明那句德国谚语所言非虚：“们老得太快，聪明得太迟。”后来发现，没有接触到当时大多数教科书上记载学院派心理学，对来说可能是件幸运事情。那些教科书无助于理解邪教，而那些收集心理实验教科书作者就像收集蝴蝶标本小男孩——他只想收集更多蝴蝶，和其他收集者有更多接触，根本不想对已经拥有标本进行综合研究。当最终看到那些心理学教科书时候，想起伟大经济学家雅各布·维纳（JacobViner）说过句话。他说许多学者就像寻菇犬，人们喂养和训练这种动物来寻找地下块菌，除这项专长，它别什都不会。那些教科书花长达数百页篇幅来探讨先天因素和后天因素对人影响，可是它们所用思考方式是极其不科学，这也让很吃惊。发现大多数入门级心理学教科书并没有正确地处理个基本问题：心理倾向为数众多，而且它们在生活中会产生相互影响。但那些入门级教材作者通常对如何弄清楚相互交织心理倾向造成复杂后果避而不谈。这有可能是因为那些作者不希望把教材写得太复杂，以免没有新人敢投身于他们学科。他们做得不够好，也有可能是出于塞-缪尔·约翰逊说过原因。曾经有位女士问约翰逊，是什原因导致他词典把“pastern”（马蹄腕）这个词定义给弄错。
约翰逊回答是：“纯粹无知。”最后，那些教科书作者也没有兴趣去描写该用哪些标准办法去对付由心理因素造成标准蠢事，所以他们恰恰避开最感兴趣话题。
学院派心理学虽然有许多缺点，但也有些非常重要优点。在博览群书过程中看到本叫做《影响力》（Influence）书。这是本通俗读物，作者是位杰出心理学教授，罗伯特·西奥迪尼（RobertCialdini），他在规模很大亚利桑那州立大学任教。西奥迪尼设计大量巧妙实验，在实验中，人们利用人类思维中内在缺陷，操纵别人做出损害自身利益事情。西奥迪尼对这些实验进行描述和解释，并因此在非常年轻时候就荣任终
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