“抢糖果”事件发生后，徐曼给辜徐行请
家教，又额外给他报两个班。似嫌这样都不够彻底，她还强行将五年级
辜徐行转校。那两年正是辜振捷忙着组建作战实验室时候，
年也回不趟家，根本无暇顾及徐曼在后方做什
事情。所以就算辜徐行百般不愿意，却也申告无门，只好就范。
这样来，辜徐行不但没有时间再给宁以沫上课，连见她面机会都没。
在这样恶劣大环境下，辜徐行只好把对宁以沫教育工作转到地下。他挤出切能挤时间，就小学二年级数学课本写本教案，每次撕几页让辜江宁带给宁以沫。为防宁以沫觉得枯燥，他还别出心裁地用漫画来表现内容。
辜江宁转几次教案后，也被辜徐行打动，再教起宁以沫来也用心不少。
起初，宁以沫还不明白哥哥怎忽然不肯见她，堵着气不肯好好学习，还故意在考试时交白卷。辜江宁被她闹得够
连珠炮地说通，她情绪才稍稍缓和：“你年纪小，不懂交朋友重要性。现在看起来，他们确实还不坏。但看人要用发展眼光看，总有天，他们都会开始打你主意、拖你后腿！
听说有个部长儿子就是交友不慎，天天跟社会上坏小子玩，最后被人下d品，不明不白地就变成瘾君子！这样例子，比比皆是，你不要以为危言耸听。”
听到这里，辜徐行忽然抬头回句：“妈，如果你不高兴，想怎说都可以，但是请不要这样说他们。不知道什是层次，只知道人人生而平等，每个人灵魂都是样。”
“好啊！”徐曼眼圈下子红，颤声说，“你果然是被他们蒙心，居然为他们跟妈妈顶嘴！”说罢，她懊恼地紧闭双眼，默默流泪，露出副伤心欲绝样子。
沉闷得令人窒息氛围像座山那样压在辜徐行身上，他望着妈妈，唇动几下，却不知道该说什，说他错？不，他没有错！可是如果不按照她意思做，就会引起更大风波。
种不好预感开始在他心底盘桓：他们也许真会被分开。
那时候，他还没意识到徐曼行为是种典型软,bao力，像徐曼这样人，习惯于用感情为武器操控别人行为。他也直没有意识到，自己没有活得像自己，而是活成个好孩子标本。
见辜徐行丝毫没有认错样子，徐曼又大声哭起来：“你还不承认自己被带坏！子不教，母之过，你这样，以后是要被人戳脊梁骨，他们会说不会教儿子……靖勋啊，你回来看看你这个好弟弟啊！妈妈真想你啊！”
辜徐行只觉得整个世界都晦暗，蹙蹙眉，他哑声说：“对不起。妈妈。”
徐曼这才渐渐止住泪，像是哀求地说：“乖啊，以后都不要和他们玩，好吗？”
“好。”他轻轻应声，乏乏地转身，朝自己房间走去。从没有刻，他这想从她身边逃开。
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