热爱，不等于称职。把热爱转化为持续
行动，才是称职开始。
跟大家分享第三个重要时刻，行动力量，从哪里来？
有次，参加
个公益项目，和群朋友去探访麻风病院。出发之前，非常紧张，因为害怕麻风病有传染性，毕竟麻风病曾经是种非常可怕传染疾病。在出发之前，无数次上网搜索麻风病传染性，得出结论是在20世纪70年代之后，麻风病经过合理治疗，已经没有传染性
。但是，还是充满恐惧，跟负责人商量，要不们就别去，们多捐钱就好。
结果，大家还是决定探访。记得那天，阳光明媚，但内心充满恐惧，又不敢表现出自己恐惧。们行十人，个子最高，躲在队伍最后。
快到麻风病院时候，位麻风病人用滚轴自制小木板车助力前行。麻风病因为会攻击人体痛感神经，让人感觉不到疼痛，所以受伤也不知道，因此身体上有很多伤口疤痕。这位麻风病人脸形扭曲，非常丑陋。当时们队伍中走在前面位女孩，跑着过去和麻风病人打招呼，甚至拥抱他。这位女孩长得非常漂
种悖论性存在，它方面要维护社会秩序，另方面又要防止维持社会秩序力量异化为破坏社会力量。
所研究领域是刑法，尤其体现这种看似矛盾悖论。
方面它是通过最严厉惩罚措施来维护社会秩序，轻则剥夺公民财产、重则剥夺自由甚至生命；另方面，对于惩罚犯罪国家权力又要加以最为严格限制。如培根所言：“次犯罪不过污染水流，次不公正司法却污染水源。”如果惩罚犯罪权力不受限制，“欲加之罪，何患无辞”悲剧就会而再，再而三地上演。
是个书斋里法律人，真正在法律工作线，是在法考课堂上学生们。要通过课堂、学生，才能点点走近自己梦想。
教书政法大学，老校区面积很小，是个小而美校园。从东门进去，右拐就可以看到块石碑，上面有老校长江平[121]先生所写“法治天下”四个字。
每当看到这四个字，就让感到激动与平静，忘却暂时疲乏与怠惰。
做老师这
多年后，才慢慢读懂这四个字，这不仅是个前辈教诲，而且是个庄重邀约：你愿不愿意做束光，把个人微光传给你学生，让法治在这片土地生根发芽，长成棵无法撼动参天大树？
接受这份邀约。
人生大多有两种路径来实现自己追求，种是找到个自己热爱事业，另种是热爱自己选择事业。成为老师、进入法律行业，这些事起点都是卑微，但是过程中这些高光时刻点亮，让真正开始热爱教师这份工作，理解自己使命。
当然，份职业，不能仅凭热爱支撑。时热爱容易，坚持很难。不知道大家有没有同感？
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